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六年级信息技术上册第三单元第1课 生活中的算法
发布时间:2012-09-26 14:08:24 作者:孟翔 发布者:mengxiang 浏览次数:2598  类别:我的备课   优秀指数:★★
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六年级信息技术上册第三单元第1课 生活中的算法
课题
六年级上册第三单元第1课 生活中的算法
主备人
李光亮
教学 目标
知识目标:了解生活中常见的各种问题以及解决它们的算法。
能力目标:学会分析生活中的问题,能够给出常见问题的解决方法和步骤。
情感目标:体会生活中算法运用的普遍性,理解生活中算法的重要作用。
重点
难点
教学重点:了解生活中常见的各种问题和解决的算法。
教学难点:分析生活中问题的解决方法和步骤。
教学
素材
课件以及搜集的相关素材等
 
教师活动
学生活动
设计意图
创设情境,激发兴趣
(出示课件)今天下午老师要到信用社去提钱,可是校长又让老师到邮局去买一份报纸,老师想听一听同学们的建议,老师该怎样去做才能最快完成这件事情?
学生讨论,一会发表自己的想法。
设置疑问,选择学生身边熟悉的环境,激发学生解决问题的激情。
启发探究, 技巧点拨
为什么同学们的解决方法不相同?那种方法更方便更快捷,(老师解释其中的道理,课件展示)。
学生进一步探讨问题解决的合理性。
进一步理解生活中的算法。
自主探究,交流分享
    讲授课本53—54页的QQ等级与活跃天数和QQ等级是怎样计算的?明确QQ等级与活跃天数的计算公式。
学生理解QQ等级与活跃天数的计算,并解决54页的想一想。
加深学生对算法的理解
合作学习,释疑解难
    老师讲解老农分牛,布置学生阅读手工洗衣的算法并解决55页的算一算。
学生阅读手工洗衣的算法分组讨论并解决55页的算一算。
   培养学生的合作解决问题的意识。
实践创作,展示评价
    (课件出示任务),教材56页的实践与创作。教师分组分派1、2、3题。并在学生完成后分析问题。
学生阅读并解决实践与创作的问题。
培养学生思考实践的能力。
梳理总结,拓展延伸
课件出示57页的《司马光砸缸》的故事,总结算法的简单概念,树立本节课学习的内容,帮助学生加深对生活中算法的理解。
板书
设计
一、生活中的算法
1、QQ等级与活跃天数
2、QQ等级是怎样计算的?
3、手工洗衣的算法
4、老农分牛
5、算法的简单概念
教后反思
    通过本课的学习,学生积极地参与了问题的探究,师生学习的气氛融洽,只是在学习中一些深的问题学生理解的不够透彻,在以后的学习中应留更多学生自主探究的时间。
 
点评教师:
  • 点评教师:吕夫奋
    点评时间:2012/11/5 9:29:10
    点评指数:★★
    点评内容:
    六年级信息技术上册第三单元第1课 生活中的算法
    课题
    六年级上册第三单元第1课 生活中的算法
    主备人
    李光亮
    教学 目标
    知识目标:了解生活中常见的各种问题以及解决它们的算法。
    能力目标:学会分析生活中的问题,能够给出常见问题的解决方法和步骤。
    情感目标:体会生活中算法运用的普遍性,理解生活中算法的重要作用。
    重点
    难点
    教学重点:了解生活中常见的各种问题和解决的算法。
    教学难点:分析生活中问题的解决方法和步骤。
    教学
    素材
    课件以及搜集的相关素材等
     
    教师活动
    学生活动
    设计意图
    创设情境,激发兴趣
    (出示课件)今天下午老师要到信用社去提钱,可是校长又让老师到邮局去买一份报纸,老师想听一听同学们的建议,老师该怎样去做才能最快完成这件事情?
    学生讨论,一会发表自己的想法。
    设置疑问,选择学生身边熟悉的环境,激发学生解决问题的激情。
    启发探究, 技巧点拨
    为什么同学们的解决方法不相同?那种方法更方便更快捷,(老师解释其中的道理,课件展示)。
    学生进一步探讨问题解决的合理性。
    进一步理解生活中的算法。
    自主探究,交流分享
        讲授课本53—54页的QQ等级与活跃天数和QQ等级是怎样计算的?明确QQ等级与活跃天数的计算公式。
    学生理解QQ等级与活跃天数的计算,并解决54页的想一想。
    加深学生对算法的理解
    合作学习,释疑解难
        老师讲解老农分牛,布置学生阅读手工洗衣的算法并解决55页的算一算。
    学生阅读手工洗衣的算法分组讨论并解决55页的算一算。
       培养学生的合作解决问题的意识。
    实践创作,展示评价
        (课件出示任务),教材56页的实践与创作。教师分组分派1、2、3题。并在学生完成后分析问题。
    学生阅读并解决实践与创作的问题。
    培养学生思考实践的能力。
    梳理总结,拓展延伸
    课件出示57页的《司马光砸缸》的故事,总结算法的简单概念,树立本节课学习的内容,帮助学生加深对生活中算法的理解。
    板书
    设计
    一、生活中的算法
    1、QQ等级与活跃天数
    2、QQ等级是怎样计算的?
    3、手工洗衣的算法
    4、老农分牛
    5、算法的简单概念
    教后反思
        通过本课的学习,学生积极地参与了问题的探究,师生学习的气氛融洽,只是在学习中一些深的问题学生理解的不够透彻,在以后的学习中应留更多学生自主探究的时间。
     
  • 点评教师:王现伟
    点评时间:2012/12/20 9:50:26
    点评指数:
    点评内容:
    六年级信息技术上册第三单元第1课 生活中的算法
    课题
    六年级上册第三单元第1课 生活中的算法
    主备人
    教学 目标
    知识目标:了解生活中常见的各种问题以及解决它们的算法。
    能力目标:学会分析生活中的问题,能够给出常见问题的解决方法和步骤。
    情感目标:体会生活中算法运用的普遍性,理解生活中算法的重要作用。
    重点
    难点
    教学重点:了解生活中常见的各种问题和解决的算法。
    教学难点:分析生活中问题的解决方法和步骤。
    教学
    素材
    课件以及搜集的相关素材等
     
    教师活动
    学生活动
    设计意图
    创设情境,激发兴趣
    (出示课件)今天下午老师要到信用社去提钱,可是校长又让老师到邮局去买一份报纸,老师想听一听同学们的建议,老师该怎样去做才能最快完成这件事情?
    学生讨论,一会发表自己的想法。
    设置疑问,选择学生身边熟悉的环境,激发学生解决问题的激情。
    启发探究, 技巧点拨
    为什么同学们的解决方法不相同?那种方法更方便更快捷,(老师解释其中的道理,课件展示)。
    学生进一步探讨问题解决的合理性。
    进一步理解生活中的算法。
    自主探究,交流分享
        讲授课本53—54页的QQ等级与活跃天数和QQ等级是怎样计算的?明确QQ等级与活跃天数的计算公式。
    学生理解QQ等级与活跃天数的计算,并解决54页的想一想。
    加深学生对算法的理解
    合作学习,释疑解难
        老师讲解老农分牛,布置学生阅读手工洗衣的算法并解决55页的算一算。
    学生阅读手工洗衣的算法分组讨论并解决55页的算一算。
       培养学生的合作解决问题的意识。
    实践创作,展示评价
        (课件出示任务),教材56页的实践与创作。教师分组分派1、2、3题。并在学生完成后分析问题。
    学生阅读并解决实践与创作的问题。
    培养学生思考实践的能力。
    梳理总结,拓展延伸
    课件出示57页的《司马光砸缸》的故事,总结算法的简单概念,树立本节课学习的内容,帮助学生加深对生活中算法的理解。
    板书
    设计
    一、生活中的算法
    1、QQ等级与活跃天数
    2、QQ等级是怎样计算的?
    3、手工洗衣的算法
    4、老农分牛
    5、算法的简单概念
    教后反思
        通过本课的学习,学生积极地参与了问题的探究,师生学习的气氛融洽,只是在学习中一些深的问题学生理解的不够透彻,在以后的学习中应留更多学生自主探究的时间。
     
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