第6课 《给幻灯片添加动画效果》
教学目标
1.知识目标:
(1)能为幻灯片中的文本、图片、添加适当的进入效果
(2)能结合幻灯片内容调整动画顺序;
2.能力目标:
培养学生的实践能力和信息处理能力。
3.情感目标:
(1)培养学生自主学习的能力和创新能力;
(2)使学生体会到“将我所学,为我所用”的乐趣;培养学生热爱祖国的美好情感。
教学重难点
给幻灯片中的元素创建自定义动画的操作
教学方法
在这节课的教学中,我采用“任务驱动教学法”,把所要学习的内容隐含在一个个任务主题中,使学生通过完成任务达到掌握所学知识的目的。
教学过程
一、创设情境、激情导入
出示静态的演示文稿和动态的演示文稿进行对比,激起学生让幻灯片动起来的欲望。教师提问,学生举手踊跃回答。
师:你们喜欢哪一个?
生:“演示2”因为它是“会动的幻灯片”
师:你们想不想知道为什么“演示2”中的幻灯片会动起来呢?
生:想!
师:因为他们运用了powerpoint中的一个命令----“ 自定义动画”
出示课题:给幻灯片添加动画效果。
二、任务驱动、分层探究
设计理念:在教学过程中,把总任务细化成一个个的小目标,并把每一个学习模块的内容细化为一个个容易掌握的“任务”,通过这些小的“任务”来体现总的学习目标。
任务一:添加进入动画效果
1.师:说到世博会,还是先请我们的海宝出场吧!
打开任务一,找一找“自定义动画命令”藏在哪个菜单里?
学生尝试操作,并上台演示
2师:老师发现有些同学的添加效果是灰色的不能用,这是为什么呢?
生讨论,师及时演示指导:是因为没有选中幻灯片中的元素
3师:你能给海宝添加适应的进入效果,使幻灯片更加生动吗?
4、学生尝试练习。
5.同时思考三个问题:
1).动画效果可以“修改”或“删除”吗?
2).幻灯片窗格中每个元素前的数字包含什么意思?
3).当一幅幻灯片中有多个动画对象时,计算机会以设置的先后顺序播放它们。我们还可以改变这个顺序么?怎么操作?
6.学生演示作品
师:这个同学的作品首先出现的是中国,接着出现了主办国家,如果想让“主办国家”先出来,该怎么做呢?
7、小组讨论并交流、演示。
8、教师小结引出动画顺序
9、学生完善操作。
任务二:合理设置动画效果
师:通过任务一,大家已经掌握了“自定义动画”的方法,好了打开任务二,帮助海宝介绍世博会的相关知识
1、学生操纵练习
2、学生交流操作方法。
3、把自己的作品补充完整。
三、拓展延伸、学以致用
1.现在大家对世博会的知识了解了不少,海宝还有一个心愿就是圣诞节快要到 了,它想让你们帮忙做一张漂亮的贺卡送给全世界的小朋友们,好不好?
请打开桌面上的贺卡图片文件夹,选择自己喜欢的图片,写贺词,做动画。
要求:贺卡要简要,精彩,动画要符合角色特点。
2.学生上机操作。
3.教师指导。
4.学生在学生机上演示自己的作品,讲述制作过程。
5.展示优秀作品,学生评价作品
四、小结
通过本节课的学习,我们不仅了解了很多世博会的知识,还学会了如何给幻灯片的元素设置动画,希望同学们以后会应用到自己的幻灯片中,让幻灯片更加形象生动!