第18课 各种各样的鞋

发布时间：2014-12-15 13:49:58 作者：高秀丽美 发布者：1018 浏览次数：1430  类别：我的备课  

第18课  各种各样的鞋

教学目标

 1.显现目标  应知：简单了解古今有关鞋的文化、种类与作用，了解鞋的创意及制作过程，尝试采用多种材料制作鞋。  应会：能用不同的材料、不同的方法制作出外形各异的鞋，体现出创意性、功能性与观赏性。

 2.隐形目标  在学习和了解有关鞋的文化、种类、制作的过程中，激发学生热爱传统文化、热爱生活、勇于创新的意识，提高学生的审美情趣。通过教学活动提高学生的自信心，培养学生的创造性，勇于展示自己的个性。

教学重点：初步了解鞋的历史与文化，学习各种鞋的创意设计与制作。通过课件的展示、情境的创设、教师的启发示范，学生体验感悟后解决重点。

教学难点  鞋子的创意及不同材料的选择与利用。通过学生对于设计师创意鞋作品的感悟和教师的课堂示范解决难点。

教学准备  课件、陶泥、剪刀、双面胶、彩纸、彩带等。

教学过程 

1.谜语激趣导入新课 

师：在平时上课的时候老师就发现我们三年级二班的小朋友很聪明，我出个谜语，你们愿不愿意猜？听好了：  （稀奇古怪两只船, 没有桨来没有帆, 白天载人四处走, 晚上横卧在床前。）

师：今天我们这节课学习的内容与鞋子有关。 板书课题：各种各样的鞋  设计意图：以中低学生爱猜的谜语导入，不知不觉进入学习内容，使学生兴趣盎然。  2.了解鞋的历史，感受古今鞋

 ⑴明确学习任务  师：鞋子呀，同学们太熟悉了。今天我想让大家亲自做一做鞋子，愿意吗？为了能够让同学们更好地完成任务，我们先来了解一下鞋子的知识，好吗？ 

⑵了解鞋子的产生  师：同学们，先猜猜鞋是怎样产生的？要动脑筋猜！  师小结：人类的祖先最初是光着脚的，但他们在打猎、劳动的过程中，脚经常被树枝、石子弄破，于是他们就把树皮、兽皮裹在脚上，这就形成了鞋。 

⑶提出思考问题  师：原始社会的鞋子是由树皮、兽皮制作而成的，那我们现代的鞋子是有什么制作而成的？谁知道？

师：随着时代的变迁，人类文明的进步，鞋子的颜色变得丰富多彩，款式也更加多样，在现今社会，物质极大丰富了，鞋子的种类更加名目繁多，我们一起来看看。要仔细观察有哪些种类的鞋子？  师：从穿着的场合来分可以分为运动鞋、帆布鞋、凉鞋、拖鞋、皮鞋等，当然也可分为男士鞋和女士鞋。  师：不同种类、不同时代、不同民族产生了风格迥异的鞋子，现在让我们一起看看各民族的鞋子。  3.欣赏创意鞋，进行鞋是创意

 ⑴以图片的方式展示几双创意鞋  师：同学们，你们觉得从古到今的鞋有趣吗？更有趣的还在后面呢！请看几双创意鞋（课件依次展示）：  设计意图：欣赏设计师的创意鞋，发现其创意美，激发创作灵感。 师：这些创意确实奇妙，它们都是设计师们受到生活中其他事物的启发，找到了创造的灵感，于是就制作出了这些新奇的鞋子。你们相信吗，老师也是个创意大师。 

4、教师演示两种鞋子的制作过程。

（1）展示几双学生的创意鞋作品 师：想不想再看几双鞋的创意？ 边展示边做简单的介绍。  设计意图：通过学生创意鞋作品的欣赏，给学生以更多的启发，也使学生感到创意就在自己身边，同时感受创意的乐趣。

（2）启发学生进行鞋的创意

5、动手实践，制作创意鞋  师：同学们的想象真奇妙，那我们的创意能不能变成现实呢？制作的时候还要注意使用剪刀的安全性，废纸废料不要乱扔。开始吧。  分组进行（剪纸、折纸、泥塑）  师：多数同学都做好了。同学们，你们做的鞋还有很多同学不知道，下面我们来个展示会，把你们伟大新奇的创意展示给大家，好不好？ 

6、展示评价 ①学生介绍。 ②同学之间相互评价。 ③老师点评。

 7.互谈感受，激励继续探索  师：老师今天真高兴，能和同学们一起欣赏、制作各种各样的鞋。更让我高兴的是，我还发现我们班的小朋友这么富有创造精神。你们感觉如何？

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