第七课 玩转幻灯片
教学目标:
认知目标:让学生熟悉超链接的功能,能掌握使用超级链接的方法。
能力目标:培养学生自主学习、自主探索的能力;培养学生审美能力。
情感目标:培养学生团队互助交流的意识和能力。让学生自我展示、勇于探索、体验成功,激发求知欲。
教学重点、难点:
重点:理解超级链接的含义,学会在幻灯片中设置超级链接。
难点:在幻灯片中设置超级链接。
教学准备:
《我的实验报告》演示文稿,多媒体网络教室
教学过程
(一)、导入:
师:今天,老师非常高兴!因为可以有这样一个机会五(2)班的同学一起度过40分钟时间。同学们爱做科学小实验吧?老师今天带来了小明给同学们准备的一份“我的实验报告”的演示文稿。同学们想不想自己来播放一下呢?
生:想!
师:好的。同学们都有点迫不及待了,这个演示文稿就在电脑的桌面上,还等什么呢?赶快动手操作吧!
学生操作一段时间后,老师黑屏电脑。
问:演示结束了,可是小明还想达到两个要求:设置一个长方形图形,当鼠标指针指向这个图片时,可以直接连结到中国雏鹰少年网,还可以给同学发送电子邮件。你能帮小明完成这个任务吗?
生讨论,得出超级链接的概念。
师:是的,与我们访问网站时一样,PPT也可以使用超级链接来方便访问各种资源。今天,我们这一节课就来学习如何在PPT中使用超级链接这个问题,好吗?
(二)、新授
1、师:同学们有没有听说过“超链接”这个词呀?
生:听说过。
师:那谁来告诉老师,你见过什么地方有超链接呀?
生:网页。
师:要做成这样一个链接,首先要画一个什么?
生:(链接点)图形,
师:可是“超链接”究竟在Powerpoint的哪个菜单里呢?我们先来找找看,好不好?
学生找到菜单:插入----超链接
师:找到了超链接,问题就容易解决了!有没有同学能够帮助老师来完成这个操作呢?大家先试一试,好吗?
学生上台尝试操作。
师:很好,这个同学已经打开了“插入超级链接”对话框。
让我们一起来认真看一看,在这个对话框里都有那些重要的内容。
学生回答,老师将步骤分别板书在黑板上。
a.选中“连接点”;
b.单击右键,选中“超链接”;
c.选择“链接目标”;
2、重点讲解“插入超链接”对话框
师:大家请看“插入超链接”对话框,左上角的“连接到”:他有几种类型呢?
生:原有文件或网页、本文档中的位置、新建文档、电子邮件地址等四种类型。
3、师:现在,我们该选哪个选项呢?选中了吗?你是怎么知道已经选中了的?
师:选中链接到网页后,应该在哪里告诉PPT我们要去的地址呢?
师:最后必须按什么键?
3、测试,放映。
4、学生尝试练习。
5、交流讨论。学生操作段时间之后,老师黑屏电脑,并要求同桌交换位置,相互操作检查。检查之后,请同桌评价一下对方的作品。
师:你认为使用了超链接的幻灯片具有什么优点呢?
学生交流:没设置超链接的幻灯片不能有选择地浏览。
老师总结:是呀!设置好超链接的文稿操作起来快捷、方便,任意指向性很强。想看哪个内容就可以看哪个内容。原来超链接有这么神奇的作用呢!
(三)、任务驱动
文字链接到Email。
推荐一名学生演示,其余学生独立完成。
交流讨论。
今天,我们课堂上来了这么多客人老师。同学们一定也非常高兴吧!徐老师有个提议,同学们是不是可以把我们之前做过的一份关于自己的演示文稿,用超链接的方式介绍给客人老师呢?让客人老师都能认识你,和你交朋友,同学们说愿意吗?生:愿意!
师:好的,那我们开始吧!
学生习作。
(四)学生展示自己的作品,介绍自己的作品。
其实,我们可以用Powerpoint介绍自己,也可以介绍自己的学校、家乡或是学过的课文,或自己感兴趣的内容。由于时间关系,我们就在纸上设计一下草图吧,要求有封面、目录、内容页以及如何设置超级链接。
(五)总结。
师:同学们,我们今天学习了什么内容呀?
生:超链接。
师:对,我们学习了在幻灯片中使用超链接的方法,并且了解了使用超链接后的幻灯片不同的结构。希望同学们以后能使用超链接制作出更加精美的电子作品。