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四上U6B2(对话课)
教学内容:A Let’s talk
Let’s chant.
我的设计
教学目标:1. 能听、说、认读本课句型Is this
your father?What’s your mother? He looks strong.并能在情景中运用。
2.能听懂、会说本课对话,并在实际情景中运用。
3.理解会说Let’s chant 部分内容。
教学重点:使学生掌握句型Is this
your father?What’s your mother? He looks strong.
教学难点:理解、会说句型They
look strong. Are they farmers?
教学准备:1.教师准备职业词卡,全家福照片。
2.教师准备录音机、磁带。
3.学生准备全家福照片。
教学过程:
一、Preparation
1. Sing a song: My father is a doctor
2. Let’s do
教师播放录音,学生跟着录音边说边做。
3. Free talk
What’s your father? My father is a……
(1)教师询问学生,让学生根据实际情况回答。
(2)教师出示职业词卡,让学生根据词卡内容回答。
二、Presentation
1. 学习What’s your mother? My mother is…
(1)T:My father is a farmer. What about you? What’s your
father?
S1: My father is…
T:What’s your mother?
S2:My mother is…
教师询问一两位同学后,板书、教读What’s your mother? My mother is…
(2)学生两人一组练习。
(3)Let’s chant.
What’s your father?
教师播放录音,师生共同吟唱。
2.学习“Is this your….? Yes, she/he is.” He looks…
(1)T:(出示自己的全家福照片)This is
my mother. She is a nurse. She likes sports.拿起一位同学的全家福照片。Is this your mother?
S1:(在教师帮助下)Yes, she is.
T:(拿起另外一位同学的全家福) Is this your father?
S2: Yes, he is.
T:He looks strong.
(2) 板书、教读“Is this your….? Yes, she/he is.”He looks…
3.教师做好示范后,学生两人一组利用手中的全家福操练.
4.学习“Are they farmers?”
(1)T:(继续利用学生的全家福)Who is this man ?
S3: He’s……
T: Who is this woman?
S3: ……
T: They look young .Are they farmers?
S3: ……
(2)教师板书、教读教读Who is this man ? He’s… Are they farmers?
三、Practice
1.听音答题。
What’s Amy’s mother?
2).听音正音。
(1)Listen and
point .
(2) Listen and repeat.
3.合作共建
小组内分角色朗读对话,组长注意分配好角色,同时要注意角色互换。
4.表演展示。
Act the dialogue in pairs.
四、Production
利用手中的全家福,用今天学过的句子和同桌一起做一个新的对话。
五、Progress
(一)检测题。
1.选词填空。
(1)(
) is your mother? A. What B. How
(2)( ) Is this your aunt? A. Yes, she
is. B. Yes, he is.
(3) ( ) is this man? He’s my uncle. A.
What B. Who
2. 对答如流。
(1)What’s your
father ?
(
)
(2)Are they farmers?
( )
(3)Is this your
father?
( )
(4)How many people are there in your family?
( )
A. Yes, he is.
B. Yes, you are right.
C. Four.
D. He’s a doctor.
(二) Homework
1.听Let’s talk 部分是录音、跟读,并读给家长听。
2.吟唱Let’s chant 部分的歌谣。