32.飞船上的特殊乘客 教学反思

发布时间：2015-01-08 22:38:48 作者：王玉侠四语 发布者：wangyuxia 浏览次数：2209  类别：我的随笔  

       在教学这篇文章的过程中，令我最困惑的是一点：题目《飞船上的特殊乘客》究竟用了什么修辞手法呢？教学参考书说是“拟人”，但是在学生回答的时候，却不少学生说了“比喻”，他们认为这是把植物的种子比作乘客。忽然，我也愣住了。想一想，其实学生说的也不无道理。我们一直强调所谓拟人，就是赋予事物人的思想、动作、语言等等。但题目却没有显示出相应的思想、动作、语言，如果硬说是“拟人”的话，确实与之前定下的判断原则相矛盾。经过多方咨询，最后还是告诉学生是拟人。