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点评教师:吕夫奋
点评时间:2012/11/5 9:30:44
点评指数:
点评内容:
错误文字巧修改
教学目标:
(1)学会对文字进行修改。
(2)掌握常用的修改文字的方法。
(3)培养一丝不苟的学习精神和科学严谨的学习态度。
教学重难点:
(1)教学重点:学会对文字及段落的修改。
(2)教学难点:了解各菜单栏里相应的按钮及操作。
教学课时:1课时
教学过程:
一、组织教学
播放歌曲。(学生边听歌曲,边观察歌词问题,让他们比较自然的产生了修改文章的想法。)
2、教师提问:你们发现了哪些错误?(错别字,重复出现,段落颠倒。没有歌曲名字,)
我们先处理那个问题?
(文字添加和删除)
一、导入。
1、在歌词中有很多的错别字,我们要纠正错别字,首先要做什么呢?
删除别字后重新补上正确的字。
请同学们自己删除,修改。(主要是Delete键,退格键的使用)
2、错别字处理:。一般学生都会通过退格方法删除别字。教师提供新方法:使用Delete键。(Delete键使用场合较多,也是本课的一个教学点)。让学生将光标定位到一个别字前,告知Delete键位置,尝试效果。
3、重复多余处理:(Delete键,退格键)
整行选中
(1)将鼠标放在行的最前方,然后单击。利用这种方式,再结合Delete键进行删除。
(2)鼠标放在行的最后方,然后单击。用退格键删除
二、文字选定移动复制
1、段落颠倒处理
2、剪切---粘贴
我们可以看到2、3段颠倒了。如何将2段移动到3段后呢?
(小组讨论,交流该怎么处理)学生自己尝试修改
? 教师讲解操作方法:实际操作
? 选定文字
? 剪切
? 粘贴选定的文字(把光标移到指定位置)
3、复制---粘贴
我想把这段歌词再重复一遍,怎么办呢?
4、 行插入:怎样给歌曲加上名字呢
提醒学生给歌词加上曲名。教师告诉他们方法:将光标定位到****个字前面,按下回车,这样就空出了一行。
5、行标记的认识:问学生,它最像键盘上的什么按键?是否可以删除?
6、修改完毕提醒学生保存。
保存完毕,教师让学生关闭文档,然后重新打开,对刚才保存操作做验证。
7、现在在来听一遍歌曲,感觉怎么样。
三、激发兴趣
现在咱们来做个游戏,放松一下
游戏的名字叫 “我快我快我快快”。采取倒计时,用得时间最少的获胜,将获得有老师提供的奖品。
教师讲解这个游戏的规则,然后让学生开始操作:
1、将5个“喝”字改成“歇”。
2、将15个“喝”字改成“歇
3、将600个“喝”字改成“歇
这么多,如果我们一个一个修改下来,这一节课的时间也不够. 老师有一种非常快速的方法能完成这个任务。教师讲解。
word为我们提供了文字的查找和替换功能,能够快速的查找文章中的文字,替换成相应的文字。
4、教师操作演示过程,请大家把刚才的600个字改一下,看看自己用多长时间。学生自己操作。
三、灵活处理撤销与恢复。
在编辑的过程中,经常会出现误操作,为此,Word 2000提供了安全的操作方法:撤消和恢复。
具体使用方法,单击常用工具栏上的 “撤消”和“恢复”按钮。
组合键Ctrl + Z。Ctrl + Y。
四、提升
当别人遇到困难,需要我们伸出援助之手的时候,我们帮还是不帮呢?
一只啄木鸟,在森林里发现了好多病树,他自己忙不过来了,想请我们同学们帮忙
五、补充资料
假如李时珍,曹雪芹生活在现在,你会对他们说什么
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点评教师:乔士映
点评时间:2012/11/9 14:12:19
点评指数:
点评内容:
错误文字巧修改
教学目标:
(1)学会对文字进行修改。
(2)掌握常用的修改文字的方法。
(3)培养一丝不苟的学习精神和科学严谨的学习态度。
教学重难点:
(1)教学重点:学会对文字及段落的修改。
(2)教学难点:了解各菜单栏里相应的按钮及操作。
教学课时:
1课时
教学过程:
一、组织教学
播放歌曲。(学生边听歌曲,边观察歌词问题,让他们比较自然的产生了修改文章的想法。)
2、教师提问:你们发现了哪些错误?(错别字,重复出现,段落颠倒。没有歌曲名字,)
我们先处理那个问题?
(文字添加和删除)
一、导入。
1、在歌词中有很多的错别字,我们要纠正错别字,首先要做什么呢?
删除别字后重新补上正确的字。
请同学们自己删除,修改。(主要是Delete键,退格键的使用)介绍Inert健
2、错别字处理:。一般学生都会通过退格方法删除别字。教师提供新方法:使用Delete键。(Delete键使用场合较多,也是本课的一个教学点)。让学生将光标定位到一个别字前,告知Delete键位置,尝试效果。
3、重复多余处理:(Delete键,退格键)
整行选中
(1)将鼠标放在行的最前方,然后单击。利用这种方式,再结合Delete键进行删除。
(2)鼠标放在行的最后方,然后单击。用退格键删除
二、文字选定移动复制
1、段落颠倒处理
2、剪切---粘贴
我们可以看到2、3段颠倒了。如何将2段移动到3段后呢?
(小组讨论,交流该怎么处理)学生自己尝试修改
教师讲解操作方法:实际操作
选定文字
剪切
粘贴选定的文字(把光标移到指定位置)
3、复制---粘贴
我想把这段歌词再重复一遍,怎么办呢?如果不用粘贴复制怎么办,直接用鼠标怎么操作介绍鼠标左键+shift或是左键加ctrl的使用。
4、 行插入:怎样给歌曲加上名字呢
提醒学生给歌词加上曲名。教师告诉他们方法:将光标定位到****个字前面,按下回车,这样就空出了一行。
5、行标记的认识:问学生,它最像键盘上的什么按键?是否可以删除?
6、修改完毕提醒学生保存。
保存完毕,教师让学生关闭文档,然后重新打开,对刚才保存操作做验证。
7、现在在来听一遍歌曲,感觉怎么样。
三、激发兴趣
现在咱们来做个游戏,放松一下
游戏的名字叫 “我快我快我快快”。采取倒计时,用得时间最少的获胜,将获得有老师提供的奖品。
教师讲解这个游戏的规则,然后让学生开始操作:
1、将5个“喝”字改成“歇”。
2、将15个“喝”字改成“歇
3、将600个“喝”字改成“歇
这么多,如果我们一个一个修改下来,这一节课的时间也不够. 老师有一种非常快速的方法能完成这个任务。教师讲解。
word为我们提供了文字的查找和替换功能,能够快速的查找文章中的文字,替换成相应的文字。
4、教师操作演示过程,请大家把刚才的600个字改一下,看看自己用多长时间。学生自己操作。
三、灵活处理撤销与恢复。
在编辑的过程中,经常会出现误操作,为此,Word 2003提供了安全的操作方法:撤消和恢复。
具体使用方法,单击常用工具栏上的 “撤消”和“恢复”按钮。
组合键Ctrl + Z。Ctrl + Y。
四、提升
当别人遇到困难,需要我们伸出援助之手的时候,我们帮还是不帮呢?
一只啄木鸟,在森林里发现了好多病树,他自己忙不过来了,想请我们同学们帮忙
五、补充资料
假如李时珍,曹雪芹生活在现在,你会对他们说什么
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点评教师:王天艳
点评时间:2012/12/18 19:11:28
点评指数:
点评内容:
错误文字巧修改
教学目标:
(1)学会对文字进行修改。
(2)掌握常用的修改文字的方法。
(3)培养一丝不苟的学习精神和科学严谨的学习态度。
教学重难点:
(1)教学重点:学会对文字及段落的修改。
(2)教学难点:了解各菜单栏里相应的按钮及操作。
教学课时:1课时
教学过程:
一、组织教学
播放歌曲。(学生边听歌曲,边观察歌词问题,让他们比较自然的产生了修改文章的想法。)
2、教师提问:你们发现了哪些错误?(错别字,重复出现,段落颠倒。没有歌曲名字,)
我们先处理那个问题?
(文字添加和删除)
一、导入。
1、在歌词中有很多的错别字,我们要纠正错别字,首先要做什么呢?
删除别字后重新补上正确的字。
请同学们自己删除,修改。(主要是Delete键,退格键的使用)
2、错别字处理:。一般学生都会通过退格方法删除别字。教师提供新方法:使用Delete键。(Delete键使用场合较多,也是本课的一个教学点)。让学生将光标定位到一个别字前,告知Delete键位置,尝试效果。
3、重复多余处理:(Delete键,退格键)
整行选中
(1)将鼠标放在行的最前方,然后单击。利用这种方式,再结合Delete键进行删除。
(2)鼠标放在行的最后方,然后单击。用退格键删除
二、文字选定移动复制
1、段落颠倒处理
2、剪切---粘贴
我们可以看到2、3段颠倒了。如何将2段移动到3段后呢?
(小组讨论,交流该怎么处理)学生自己尝试修改
? 教师讲解操作方法:实际操作
? 选定文字
? 剪切
? 粘贴选定的文字(把光标移到指定位置)
3、复制---粘贴
我想把这段歌词再重复一遍,怎么办呢?
4、 行插入:怎样给歌曲加上名字呢
提醒学生给歌词加上曲名。教师告诉他们方法:将光标定位到****个字前面,按下回车,这样就空出了一行。
5、行标记的认识:问学生,它最像键盘上的什么按键?是否可以删除?
6、修改完毕提醒学生保存。
保存完毕,教师让学生关闭文档,然后重新打开,对刚才保存操作做验证。
7、现在在来听一遍歌曲,感觉怎么样。
三、激发兴趣
现在咱们来做个游戏,放松一下
游戏的名字叫 “我快我快我快快”。采取倒计时,用得时间最少的获胜,将获得有老师提供的奖品。
教师讲解这个游戏的规则,然后让学生开始操作:
1、将5个“喝”字改成“歇”。
2、将15个“喝”字改成“歇
3、将600个“喝”字改成“歇
这么多,如果我们一个一个修改下来,这一节课的时间也不够. 老师有一种非常快速的方法能完成这个任务。教师讲解。
word为我们提供了文字的查找和替换功能,能够快速的查找文章中的文字,替换成相应的文字。
4、教师操作演示过程,请大家把刚才的600个字改一下,看看自己用多长时间。学生自己操作。
三、灵活处理撤销与恢复。
在编辑的过程中,经常会出现误操作,为此,Word 2000提供了安全的操作方法:撤消和恢复。
具体使用方法,单击常用工具栏上的 “撤消”和“恢复”按钮。
组合键Ctrl + Z。Ctrl + Y。
四、提升
当别人遇到困难,需要我们伸出援助之手的时候,我们帮还是不帮呢?
一只啄木鸟,在森林里发现了好多病树,他自己忙不过来了,想请我们同学们帮忙
五、补充资料
假如李时珍,曹雪芹生活在现在,你会对他们说什么