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第7课 玩转幻灯片　　

  教学目标：

　　认知目标：让学生熟悉超链接的功能，能掌握使用超级链接的方法。

　　能力目标：培养学生自主学习、自主探索的能力；培养学生审美能力。

　　情感目标：培养学生团队互助交流的意识和能力。让学生自我展示、勇于探索、体验成功，激发求知欲。

  教学重点、难点：

　　重点：理解超级链接的含义，学会在幻灯片中设置超级链接。

　　难点：在幻灯片中设置超级链接。

　教学准备：

　　《我的实验报告》演示文稿，多媒体网络教室

　教学过程

（一）、导入：

　　师：今天，老师非常高兴！因为可以有这样一个机会五（2）班的同学一起度过40分钟时间。同学们爱做科学小实验吧？老师今天带来了小明给同学们准备的一份“我的实验报告”的演示文稿。同学们想不想自己来播放一下呢？

　　生：想！

　　师：好的。同学们都有点迫不及待了，这个演示文稿就在电脑的桌面上，还等什么呢？赶快动手操作吧！

　　学生操作一段时间后，老师黑屏电脑。

　　问：演示结束了，可是小明还想达到两个要求：设置一个长方形图形，当鼠标指针指向这个图片时，可以直接连结到中国雏鹰少年网，还可以给同学发送电子邮件。你能帮小明完成这个任务吗？

　　生讨论，得出超级链接的概念。

　　师：是的，与我们访问网站时一样，PPT也可以使用超级链接来方便访问各种资源。今天，我们这一节课就来学习如何在PPT中使用超级链接这个问题，好吗？

　　（二）、新授

　　1、师：同学们有没有听说过“超链接”这个词呀？

　　生：听说过。

　　师：那谁来告诉老师，你见过什么地方有超链接呀？

　　生：网页。

　　师：要做成这样一个链接，首先要画一个什么？

　　生：（链接点）图形，

　　师：可是“超链接”究竟在Powerpoint的哪个菜单里呢？我们先来找找看，好不好？

　　学生找到菜单：插入----超链接

　　师：找到了超链接，问题就容易解决了！有没有同学能够帮助老师来完成这个操作呢？大家先试一试，好吗？

　　学生上台尝试操作。

　　师：很好，这个同学已经打开了“插入超级链接”对话框。

　　让我们一起来认真看一看，在这个对话框里都有那些重要的内容。

　　学生回答，老师将步骤分别板书在黑板上。

　　a.选中“连接点”；

　　b.单击右键，选中“超链接”；

c.选择“链接目标”；

　　2、重点讲解“插入超链接”对话框

　　师：大家请看“插入超链接”对话框，左上角的“连接到”：他有几种类型呢？

　　生：原有文件或网页、本文档中的位置、新建文档、电子邮件地址等四种类型。

　　3、师：现在，我们该选哪个选项呢？选中了吗？你是怎么知道已经选中了的？

　　师：选中链接到网页后，应该在哪里告诉PPT我们要去的地址呢？

　　师：最后必须按什么键？

　　3、测试，放映。

　　4、学生尝试练习。

　　5、交流讨论。学生操作段时间之后，老师黑屏电脑，并要求同桌交换位置，相互操作检查。检查之后，请同桌评价一下对方的作品。

　　师：你认为使用了超链接的幻灯片具有什么优点呢？

　　学生交流：没设置超链接的幻灯片不能有选择地浏览。

　　老师总结：是呀！设置好超链接的文稿操作起来快捷、方便，任意指向性很强。想看哪个内容就可以看哪个内容。原来超链接有这么神奇的作用呢！

　　（三）、任务驱动

　　文字链接到Email。

　　推荐一名学生演示，其余学生独立完成。

　　交流讨论。

　　今天，我们课堂上来了这么多客人老师。同学们一定也非常高兴吧！徐老师有个提议，同学们是不是可以把我们之前做过的一份关于自己的演示文稿，用超链接的方式介绍给客人老师呢？让客人老师都能认识你，和你交朋友，同学们说愿意吗？生：愿意！

　　师：好的，那我们开始吧！

　　学生习作。

　　（四）学生展示自己的作品，介绍自己的作品。

　　其实，我们可以用Powerpoint介绍自己，也可以介绍自己的学校、家乡或是学过的课文，或自己感兴趣的内容。由于时间关系，我们就在纸上设计一下草图吧，要求有封面、目录、内容页以及如何设置超级链接。

　　（五）总结。

　　师：同学们，我们今天学习了什么内容呀？

　　生：超链接。

　　师：对，我们学习了在幻灯片中使用超链接的方法，并且了解了使用超链接后的幻灯片不同的结构。希望同学们以后能使用超链接制作出更加精美的电子作品。

点评教师：