****单元第5课时

发布时间：2015-03-08 21:32:48 作者：谢士龙三数 发布者：xieshilong 浏览次数：1757  类别：我的备课  

 

第五课时   认识路线

                   

教学内容

教材P9页例5。

教学目标

1、知识与技能：认识简单的路线图，并能根据线路图说出走的方向。

2、过程与方法：使学生在学习的过程中领悟在生活中学习知识的一些基本方法，培学生的主动探索意识。

3、情感态度与价值观：增强学生的空间观念。

教学重点

认识简单的线路。

教学重难点

用语言描述行走的方向。

教学用具

 幻灯片、小黑板。

教学过程

一、创设情景生成问题

1、小朋友们，你们坐过公交车吗？有没有独自乘公交车去到动物园玩过？今天老师就和你们一起再次到动物园游玩，那么，我们现在就出发，好吗？

2、揭示课题：认识路线。

（二）展示目标（见教学目标1）

二、探索交流，解决问题

（一）出示自学提纲

1、围绕位置与方向认识简单的路线图。

2、讨论并组织学生准确找出简单线路。

3、出示课本第9页例5的动物园图，让学生观察图上动物位置与方向。

（二）（学生自学，教师在不干扰学生的前提下巡回指导，发现共性问题，以掌握学生学情）

（三）合作探究

（四）小组互探（自学中遇到不会的问题，同桌或学习小组内互相交流。

把小组也解决不了的问题记好，到学生质疑时提出，让其他学习小组或教师讲解）。

（五）师生互探

1、解决各小组自学中遇到不会的问题。

2、对7种动物位置学生进行教师解疑。

三、巩固练习，内化提升

1、我来当导游：通过下面的路线图说说从甲地到乙地是如何行进的？途中经过哪些地方？                             

2、解决问题。

乘坐1号游览车从火车站出发，向（   ）经过（   ）站，到达中心广场；再向（   ）经（   ）站到达商城遗址；然后向（   ）经（   ）站到达博览中心，再向(   )经（   ）站到达艺术馆。

四、回顾整理，反思提升

我们在说行走路线的时候，要用上我们学过的方位词语，这样就可以说得更清楚。

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