单元综合学习——生活中处处有科学

发布时间：2015-03-26 11:22:07 作者：胡进献 发布者：yuchen1984 浏览次数：889  类别：我的备课   优秀指数：★★★

生活中经常会遇到一些奇怪的问题，你能不能用科学的眼光去观察这些生活现象？请从生活中找一个这样的问题，并将找寻答案的过程写下来介绍给同学。例p93

活动目的：

使学生养成思考生活中问题的习惯，善于思考、发现，从而有所发明、创造。

活动时间：

1课时

活动设计：

一、课堂指导

1、激发情趣：

阅读《奇怪的“左倾相象”》一文，从中你得到什么启示？

交流：生活中处处有科学

2、科学本身就是从生活经验中提炼出来的，从解决问题中摸索到规律。

在生活中你遇到过哪些问题？

3、在生活中遇到问题，如何用科学方法找到答案？

4、学生自由组合确立研究问题，设计研究方案。

5、交流。

二、课后探究问题，解决问题。

1、通过各种渠道，以小组为单位研究问题，找到问题答案。

2、撰写课题小节报告。

三、课堂成果交流。

1、以小组为单位交流如何用科学方法解决生活中问题的过程，交流课题报告。

2、评比****课题报告。

• 点评教师：胡进献
  点评时间：2015/3/26 14:07:38
  点评指数：★★★
  点评内容：
  
  

  生活中经常会遇到一些奇怪的问题，你能不能用科学的眼光去观察这些生活现象？请从生活中找一个这样的问题，并将找寻答案的过程写下来介绍给同学。例p93

  活动目的：

  使学生养成思考生活中问题的习惯，善于思考、发现，从而有所发明、创造。

  活动时间：

  1课时

  活动设计：

  一、课堂指导

  1、激发情趣：

  阅读《奇怪的“左倾相象”》一文，从中你得到什么启示？

  交流：生活中处处有科学

  2、科学本身就是从生活经验中提炼出来的，从解决问题中摸索到规律。

  在生活中你遇到过哪些问题？

  3、在生活中遇到问题，如何用科学方法找到答案？

  4、学生自由组合确立研究问题，设计研究方案。

  5、交流。

  二、课后探究问题，解决问题。

  1、通过各种渠道，以小组为单位研究问题，找到问题答案。

  2、撰写课题小节报告。

  三、课堂成果交流。

  1、以小组为单位交流如何用科学方法解决生活中问题的过程，交流课题报告。

  2、评比****课题报告。