班主任要学会主动做点自己想做的事

发布时间：2015-03-29 13:37:06 作者：胡进献 发布者：yuchen1984 浏览次数：2313  类别：指导文章  

      假如我要说一句：班主任都是很忙碌的。这估计没人反对。但是，假如我要说：都是忙，有的忙得快乐，有的却忙得痛苦。这估计就有人要反对了，可能会说：什么？快乐？谁信啊？实际上，要是你能够主动去做点自己想做的事，也就是能主动地开展班主任工作了，你一定会收获许多意想不到的快乐；你要是被动地做班主任，那就会痛苦万分。那么到底从哪里入手呢？

      我们先来研究一番班主任工作的内容。班主任的工作大体有三种：决策性工作；协调性工作；事务性工作。这三种工作是有层次之分的，呈金字塔结构排列。事务性工作是****层次，是金字塔的基座；协调性工作是第二层次，是腰身；决策性工作是第三层次，是塔尖。我们平常之所以忙，就是因为陷入大量事务性工作不能自拔的缘故，陷入谷底，后没退路，前无希望，于是，痛苦就在心底潜滋暗长了。你可以尝试着换一种思维，用大量的时间来考虑****层次的工作，少量的时间考虑第二层次的工作。第三个层次怎么办？尽量把它甩给学生！也就是你要学会通过管理手段，把琐碎事务交给学生，自己只考虑决策问题、方向问题。很多成功的班主任都是这样做的，你看看魏书生老师、李镇西老师等优秀班主任，之所以一方面能成功地做班主任，另一方面还能到处做报告、讲学，传播自己的教育思想，这都是很少陷入琐碎的事务中去的结果。在****、二层次多下点功夫，做起工作来就能高屋建瓴，放眼山下，道路虽错综复杂，但是很容易就能理出捷径。这时候再看那些事务性的工作，没有一个能真正成为实质性的障碍的，根本不值得你去亲历亲为，白白消耗那么多的精力，工作反而越来越被动。

如果简单一点说这个问题，那就是班主任要学会主动做点自己想做的事。每年各级领导都要有自己的工作思路，作为班主任，班级工作肯定要围绕这些大的主题来展开，上级要求做的肯定要逐一落实。这是班主任工作的题中之义，没有必要去牢骚满腹、怨声载道，实际上你要知道，牢骚满腹、怨声载道完全是没有用的，到头来你还得去一一做出来。正确的做法是，我们要学会：除这些工作外，主动做点自己想做的事。

有的人会认为这完全是找忙，本来已经够忙的了，怎么能自己找事啊？这不是昏了头吗？其实正好相反。对于你来说，真正对你有意义的恰恰是这些“找忙”找出来的事。这些事对于你理清班级工作思路、促进良好班风的形成、使你的班级管理实现良性循环很有必要。比如：要想使学生形成良好的习惯，你可以以此为主题，搞个专题活动，生活习惯、学习习惯两手抓，这对于班级好风气的形成是极为有利的；学生出问题往往根源在于思想，所以你可以利用道德日记的形式加以引导等等。这些工作就像高血压病人得每日定时吃药预防一样，看似花了一点小钱，其实是有效防止了脑出血、脑梗塞等重大疾病的发生，实际是省下了大钱。你平时在班主任工作中能主动做点自己想做的事，看似花了一点时间，其实能有效避免很多问题的发生，不仅没有浪费时间，反而能使自己的工作占据主动地位，节省下了大量时间。甚至时间一长，你摸准了班主任工作规律，摸准了学校工作思路的规律性，你提前谋划，就能使自己的工作有预见性，确保自己的工作处于主动地位，自己的班主任工作也就越做越轻松，成效也会越来越显著。