课  题

万以内数的认识

教  学

目  标

1.通过复习，使学生进一步掌握万以内数的读写方法，能正确熟练地读写万以内的数。

2.使学生加深理解万以内数的组成、数位名称、数位顺序和大小比较等知识，能正确地说出万以内数的数位顺序和一个数的组成，能比较万以内数的大小。

3.通过复习，使学生进一步掌握万以内加减法的计算方法，并能熟练地进行计算；

4．培养学生的估算意识，提高估算能力，能用所学知识解决生活中的简单的实际问题。

教  学重难点

会通过估量解决问题。

教  学

准  备

课件

课  时

安  排

一课时

教  学  预  设

一、 创设情境，导入复习

估一估有多少个气球？

今天我们就一起来复习《万以内数的认识》。

二、回顾整理，建构网络:

1．独自回顾整理

同学们，在 “万以内数的认识”这一单元我们学了哪些知识呢？看谁想得多，用自己喜欢的方式整理出来。（让学生看书回顾整理，形成知识网络）

2．交流完善

谁来说说有哪些知识点？

根据学生回答，教师板书：认识万位和计数单位“万”，相邻两个计数单位（万与千）之间的十进制关系，读、写万以内的数，比较数的大小，万以内数的口算，用估算解决问题。

三、重点复习，强化提高

    （一）数的读写与组成：

    1、 你能用不同的方式表示下面的数吗？

 二千七百     九千九百九十九     四百六十     三千零八十九

六千零五     二千八百零六

     生1：可以用算盘来表示出来。

     生2：可以用阿拉伯数学写出来。

     师：分组分别表示出来。

     2、你能写出并读出这些数吗？

   写作：                                                   

   读作：                                                   

   师：说一说写作时应该注意什么？读作时应该注意什么？说一说这些数的组成。

   （二）数的顺序

    在下面各数后面连续数出5个数。

    3745                                                

2080                                                

6009                                                

（三）近似数：

写出红色数的近似数。

（四）比一比

  在    里填上“＞”或“＜”。

  456     4003       2056    1803 

  2056    2065       9999    10000

师：请同学们说一说，你比较的方法？

（五）计算：

 1、 计算下面各题，先说一说你是怎样想的，再说一说计算时应注意什么。

    6000+2000=    5900-5000=  6000+200=   5900-500=

2、请你填一填：

 3、

（1）    妈妈买一台电视和一台洗衣机一共花了多少钱？

（2）你能估计一下妈妈要买一台电脑和一台电视，大约要花多少钱吗？

师：请同学们独立完成。并要写上答语。

四、全课总结，拓展提高

今天我们对“万以内的数的认识”进行了整理复习，你有什么收获？你有什么不明白的地方？