课  题

表内除法的复习（一）

教  学

目  标

1.通过复习，使学生进一步除法的计算方法，并会计算除法算式。

2.通过复习，使学生进一步掌握除法的解决问题。

3.培养学生的计算能力。

教  学重难点

解决除法的应用题。

教  学

准  备

课  时

安  排

一课时

教  学  预  设

一、 创设情境，导入复习

 师： 说一说，关于除法，我们学习了几个单元？（3个）

 师：哪三个单元？

 生：第二单元表内除法（一），第四单元表内除法（二）。

今天我们就一起来复习一下这几个单元：板书课题：除法

二、回顾整理，建构网络:

回想一下我们在这三个单元学过的内容：

                     除法的初步认识 平均分

                  除法的含义

  表内除法（一）                             用乘法口诀求商

                    用2-6的乘法口诀求商

                                              解决问题

                  用7、8、9的乘法口诀求商

表内除法（二）

                   解决简单的实际问题

三、重点复习，强化提高

（一）平均分：

师：说一说，什么是平均分？

1、

把15个苹果平均放在3个盘里，每盘放（   ）个。

      师：说一说，你是怎么分的？

     2、

20个玉米，每袋装4个，可以装（   ）袋。

       师：说说你是怎么分的？动手分一分。

    （二）复习除法含义：

师：这里有20个气球，看图你能列出算式吗?

   生1：我是这样想的：把20个气球平均分成4份，每份5个。          列式：20÷4＝5

  生2：我是这样想的：20个气球，每份5个，可以分成4份。          列式：20÷5＝4

 师：说出各部分的名称，并把名称写在算式的下面。

三、自主检测，完善提高

1．填空。

（1）把10个○平均分成5份，每份是（      ）个。

        列出算式：（     ）÷（    ）＝（       ）。

（2）24÷4＝（    ）读作（     ）除以（      ），表示把（       ）平均分成（    ）份，每份是（     ），也就是（     ）里面有（      ）个（      ）。

（3）把8个▲平均分成4份，每份几个？  8÷（ ）＝（ ）

    把8个▲平均分成2份，每份几个？  8÷（ ）＝（ ）

2. 口算。

8÷4＝      12÷4＝        10÷2＝        3÷3＝       

12÷6＝     12÷2＝        12÷4＝        9÷9＝            

3.在□里填上合适的数。

18÷□=3       24÷□=6         3×□=9       □÷4=4         

     25÷□=5       □÷6=5     15÷□=5       □×4=12＋8

4.把算式按从小到大的顺序排排队。

四、全课总结，拓展提高

今天我们对“除法”进行了整理复习，你有什么收获？你有什么不明白的地方？