课  题

表内除法的复习(二)

教  学

目  标

1.通过复习，使学生进一步除法的计算方法，并会计算除法算式。

2.通过复习，使学生进一步掌握除法的解决问题。

3.培养学生的计算能力。

教  学重难点

解决除法的应用题。

教  学

准  备

课  时

安  排

一课时

教  学  预  设

一、 创设情境，导入复习

 师： 上节课我们复习了有关除法的内容，谁来说说我们复习了什么？

 生：平均分，除法的含义，用乘法口诀求商。

师：很好，看样子大家掌握的不错，今天我们就一起来复习解决问题以及有关的计算。

二、回顾整理，建构网络:

师：回想一下我们在解决问题中的解题方法是什么？

生：知道了什么，怎样解答，解答正确吗

师：不错，这是我们在解决问题中常用的方法，****环节中，我们要做什么？

生：找出题目中的信息。

师：在第二环节中和第三环节中，我们需要做什么？

学生有针对性的进行回答。

师：对于不同的题目我们应该选择不同的解题方法，接下来，我们到具体的题目中去寻找解题的方法吧。

1、

24个娃娃，装在4个盒子里，平均每盒装（   ）个。

24个娃娃，装在5个盒子里，平均每盒装（   ）个,还剩（   ）个。

（1）    说一说你知道了什么？

（2）    怎样解答？

（3）    你的解答正确吗？

2、

          这些袜子的质量都是相同的，买哪一种袜子最划算？

     师：说一说，你知道了什么？

     生：我知道5双袜子20元，3双袜子15元，一双袜子6元，2双袜子10元。

     师：怎样解答？

     生：我是这样想的：

20÷5＝4（元），每双4元；

15÷3＝5（元），每双5元；

10÷2＝5（元），每双5元；

4＜5＜6，所以买20元5双的袜子最划算。

三、自主检测，完善提高

解决问题。

（1）中心商店卖的铅笔盒3元一个，李老师带了24元钱可以买多少个？

（2）有12本练习本，平均分给4人，每人几本？如果每人2本，可以分给几个人？

*(3)红花每4朵扎成一束，售价是8元，黄花每6朵扎成一束，售价是24元，哪种花便宜？

（1）

（2）摆一摆，试一试

A、可以摆（   ）个□？

B、可以摆（   ）个     ？  

C、可以摆（   ）个 △？ 还剩（   ）根？            

四、全课总结，拓展提高

今天我们对“除法”进行了整理复习，你有什么收获？你有什么不明白的地方？