课    题

克和千克的认识

第     1   课时

课    型

授课时间

       年       月      日    

年  月  日

教学目标：

   1、使学生认识质量单位千克、克。

   2、在具体生活情境中了解用天平和台秤称物体质量的方法，感受1

克和1千克的实际质量，建立1克和1千克的实际概念并理解克和千克的关系。

3、通过从实际生活中引出质量单位的观念，让学生认识到质量单位与时间生活是紧密联系的，在时间生活中非常有用的

复       背

教学重点：

1、掌握质量单位：克、千克。

2、掌握克和千克的换算关系：1千克=1000克。

教学难点：建立克和千克的时间概念，并理解克和千克的关系

教学用具：天平、实物等

教学方法：

教学过程：

一、创设情境，引人新知

1、拿出一本数学教课书，和一只笔，提问：哪个重有些？

2、肯定学生的回答，并让学生“掂一掂”，然后让学生说说有什么样的感觉。

3、从刚才的实践得出结论：物体有轻有重。板书课题。

二、认识重量单位——克 

（1）提问：通过调查我们知道了一些物品的质量，你们知道1克、1千克各有多重吗？要知道物品的质量，应该怎么办呢？

（2）出示天平，简单介绍天平的结构，并说明使用方法。

（3）将一个2分钱放在左边盘内。1克砝码放在右盘内，让学生观察。

提问：你们发现了什么？这个2分钱重多少克？板书：克

（4、）“1克有多重？”我们来掂一掂好吗？

称1克米、2克花生、5克绿豆，说说你是怎么称的。

（5）估一估下面的物品哪些比1棵轻。

三、千克的认识。

1、出示盘称。大家认识这称吗？

2、看看盘称的使用方法。现在要称1千克的水果或蔬菜，谁能当售货员来称一称？

3、现在先掂一掂自己的书包有多重？估计有几千克，然后用称一称。

4、刚才大家都说了，一袋盐中农500克，那两袋呢？

5、板书：1000克

1000克和1千克比较，请同学们猜一猜，谁重？

      板书    1000克=1千克

6、想想生活中哪些物体的重量是1千克或是1克的？

7、认识常见的秤：

（1）出示图：你们认识这是什么秤吗？

（2）说说在什么地方见过这样的秤？

（3）认识常用秤上的数值：（kg表示千克，g表示克）

8、做一做。

（1）找一些重1千克的物品，掂一掂。

（2）分小组估一估大家带来的物品有多重，再用秤称一称。

三、课上练习：

1、补充练习：

1千克＝（   ）克    2千克＝（   ）克

1000克＝（  ）千克  8000克＝（  ）千克

2、书上练习：

1）说出下面的物品各有多重。

2）计量下面的物品有多重，用哪个单位合适？圈一圈。

3）下面的物品有多重？填一填。

四、课堂小结：今天你学习了什么，有什么收获？

教学后记：

课    题

克和千克

第 2课时

课    型

授课时间

      年    月     日

年  月   日

教学目标：

1、使学生通过练习，加深对1克和1千克的实际质量的认识。理解

1千克=1000克。

2、通过实践活动让学生深刻体会到质量单位与实际生活是紧密联系

的，在实际生活中是非常有用的。

3、培养学生的动手能力及创新意识

复       背

教学重点：

1、进一步了解克和千克的质量单位概念。

2、能够用老师提供的称，来称量物体质量。

3、巩固对质量单位实际概念是认识

教学难点：

教学用具：天平，盘称，适量的生活用品

教学方法：

教学过程：

一、创设情境，引人新知。

1、请同学们想一想上节课我们学习了哪些知识？

2、填空：

   2千克＝（    ）克    5千克＝（    ）克

   4000克＝（   ）克    7000千克＝（   ）克

3、提问：谁能说说哪些物品1克重？称量什么物品用克作单位？哪些物品1千克重？称量什么物品用千克作单位？

二、实践、操作领悟新知

1、称一称。

（1）我们通过调查，知道了一些物品的质量。如果想知道同学们带来

的水果蔬菜的质量，可以用什么方法？

要称我们就要用到什么？下面就让我们一起来认识几种常见的称。这

些称各有什么用途？

（2）下面我们来重点实践一下生活中最常见的盘称和钩秤。

出示挂图称水果、蔬菜。

1千克苹果有多少个？能把书中的苹果数一数吗？你们想自己称一称吗？

（3）分组活动。

明确活动要求：各小组把自己带来的水果、蔬菜各称出1千克。再数

一数各有多少个。

（4）刚才我们使用了盘称称物品的质量，是用什么作单位？请小组长

上来汇报一下本组称的结果。

（5）通过刚才的小组活动，大家发现1千克的水果、鸡蛋有几个。鱼有几条？

2、估一估。

（1）大家能估一估你们带来的其他日用品的质量有多少吗？你估计的

理由是什么？把估计的结果写到书上。

（2）称一称，验证学生估计的结果。

三、课堂练习：

1、把昨天调查的结果填在书上。

1、 下面的物品有多重？连一连。

见书第106页。

2、在 填上“＞ ”“  ＜” “ = ”。

     2千克     2000克    5千克      4900克

     800       1千克      2500克      3千克

4、他们说得对吗？试一试。

思考题：丽丽、红红、小芳三人称体重，每次两人一起称，一共称了三次情况如下：

你知道她们的体重各是多少吗？

四、全课总结。

今天我们学到了什么？请大家想一想，说一说。

教学后记：

课    题

克和千克的认识

第 3课时

课    型

授课时间

        年    月     日

年  月  日

教学目标：

1、使学生通过“称一称”的实践活动，亲自感受1克和1千克的实际质量。

2、通过实践活动使学生加深质量单位的理解，培养学生对重量的估测

能力，对生活中常见的事物能估测出大致的结果。

3、利用所学乘、除法对多个物品进行估测

复       背

教学重点：

1、掌握质量单位：克、千克。

2、掌握克和千克的换算关系：1千克=1000克。

教学难点：建立克和千克的时间概念，并理解克和千克的关系

教学用具：天平、实物等

教学方法：

教学过程：

一、复习。

1、师：通过前两节课的学习，我们对克和千克有了更深刻的认识，谁说一说用“克”称量什么物体？用“千克”称量什么物体？说一说哪些物体重1千克？几个苹果？几个橘子？几个鸡蛋？

2、填空。

8千克=（    ）克    400克+600克=（   ）千克

9000克=（    ）千克  1700克-900克=（   ）克

二、新课

1、出示例3。

王奶奶摘了20个苹果，估计一天大约摘了多少千克。

师：你们知道了什么？要想知道大约多少千克？还要知道什么？

学生汇报。并列出算式。

1）如果4个苹果重1千克，这些苹果重（  ）千克。

     20÷4=（   ）千克

2）如果5个苹果重1千克，这些苹果重（  ）千克。

     20÷5=（   ）千克

3）说说还有什么情况？

4）解答正确答案。称一下，看有没有4、5个重1千克的苹果。

5）做一做。估计24个梨大约重多少千克。

6）谁能说出一些物品，让同学们估一估。

二、练习。

1、下面物品怎样放才能使天平平衡。

2、 调查一下500克鸡蛋有几个。估一估65个鸡蛋约重多少千克。

3、根据问题回答，并自己提出问题。

4、下面的秤****能秤多重的物品。

5、在（   ）里填上合适的质量单位。

6、调查本小组同学的体重，并记录在下表中。

动脑筋：

1、

2、1千克棉花和1千克铁比较，哪个重一些？

三、小结：

    今天我们一起完成了书上的练习，同学们现在在估测物品重量时还有差距，还需继续练习。

教学后记：

课  题

克和千克的认识

第4 课时

课  型

练习

授课时间

     年    月     日

年  月  日

教学目标：

1、 通过本节课的练习，让学生继续加深对克、千克的认识，进一

步感受质量单位与生活的密切联系，熟练掌握克和千克的关系，并能准确地选择合适的重量单位。

2、 通过对所学知识的应用，使他们形成良好的知识

结构，提高动手操作能力和运用知识的技巧

复       背

教学重点：掌握克和千克的换算关系：1千克=1000克

教学难点：掌握质量单位：克、千克，知道它们与生活的联系，能选择合适的质量单位

教学用具：多媒体课件等

教学方法：

教学过程：

一、谈话引入。

师：今天我们继续上一节练习课，重点运用所学的知识解决一些问题。到目前为止，你认识了哪些质量单位？它们之间的进率又是多少呢？

二、练习。

1、填一填。

1）称比较轻的物体重量常用（  ）作单位，称一般物体的重量常用（   ）作单位。

2）在（  ）里填上合适的单位。

小亮重26（   ）      一枝铅笔重7(    )

一个小皮球重30（    ）   一袋盐重500（    ）

一袋面粉重50（    ）   一个2分硬币重1（   ）

3）在    填上“＞ ”“  ＜” “ = ”。

     1000克     1千克     12千克       99克

     3千克      2999克    4800克       5千克

     3克        4千克      6千克       6000克

2、判断。

1）一个鸡蛋重20千克。      （    ）

2）1箱梨重20千克。        （    ）

3）一袋洗衣粉重500千克。   （   ）

4）一头牛重450克。         （    ）

5）小兰的体重是32厘米。    （    ）

6）60克的石头比60克的木头重。（    ）

7）4个5千克是20千克。      （    ）

8）8000克与8千克同样重。     （    ）

3、选择正确答案的序号。

1）、一筐苹果重38千克，筐重4千克，苹果重（   ）

  a、34千克    b、42千克    c、38千克

2）一只鸭和2只鸡共重9千克，鸭重3千克，平均每只鸡重（    ）千克。

     a、2千克    b、3千克     c、4千克

3）用天平称一枝粉笔的重量用（   ）作单位。

     a、厘米    b、克     c、千克

4）在3千克、300克和1300克中，（   ）最重。

     a、3千克    b、300克    c、1300克

思考题：用1克、3克、6克三个砝码在天平上可以称出几种不同重量的物体。

一、 小结：

通过这节练习课的练习，你们觉得自己在哪方面有了提高？哪种题还存在问题？

教学后记：