五年级下册信息技术备课2

发布时间：2015-06-11 00:54:43 作者：黄丽娜信 发布者：zqueryxinxi 浏览次数：995  类别：我的备课  

第五课 数据排序见伯仲

教学目标：

1、分辨排序的标准，了解自动填充按钮的作用。

2、掌握对工作表中数据排序的基本方法。

教学重点、难点

重点：学会对工作表中数据排序的方法。

难点：主要关键字、次要关键字的选择。

教材简析：

本节课教学内容是青岛版信息技术五年级下册第二单元第5课《数据排序见伯仲》。此内容是学生对Excel有了初步认识的基础上设置的更深层次的教学内容。此内容的设置与我们的生活是紧密相连的。如果学生掌握了此知识点，就可以解决生活中的许多问题。例如：开运动会时，可以利用Excel的排序功能对运动员的成绩进行快速准确的排名。

教学过程

一、情境创设，激发兴趣

师：我听 说咱班的学生身体素质是我们学校最棒的，在学校的运动会上取得了非常好的成绩，现在让我们再一次回到运动场上领略运动健儿的风采，好不好！

（播放男子100米视频。要求：让学生一起给运动员加油）

 视频结束后，师：这个小组将有5名学生参加男子100米的决赛，假如你是裁判员，你能快速准确的把参加决赛的运动员排出来吗？。教师读运动员的成绩，同时将成绩单发送到学生的手中。

师：有打算怎样筛选参加决赛的运动员？

让学生自由说一说，引导学生首先要将运动员的成绩进行排序，

 

二、自主探索，交流分享

活动1.师：请你拿出笔，用你的方法快速标一标，把名次填在你手中的卡片中。一分钟时间看谁排得快。（师巡视指导，了解学情，找有代表性的 问题）

师： 大家坐好了。我想听一听同学 们怎么排的？

生：…按成绩  说出名次 

生：…

师：这里你发现什么问题？

生：一个个的找，排名次比较慢。

师：我们可以让电脑帮忙 ，用excel进行数据的简单排序。现在请同学们打开桌面上excel文件夹中的100米工作簿文件。研究怎样用excel对运动员的成绩进行排序。

活动2.（学生独立完成，教师巡视指导）待多数学生完成后，让一名学生到前面演示排序的过程，教师要求：边操作边叙述是怎样完成的。

师：1、选择好要进行排序操作的范围；  2、再排序。（通过合作学习找到问题方法，理清思路。）

师：请同学们认真看老师的操作，认真观察细心地听

****步：选择数据。首先，单击“单元格。然后，按住左键不放向右下角拖动，一直到阴影单元格，最后，松开左键。

第二部：首先，选择“数据“菜单，在下拉式列表中，点击”排序“命。然后，在“排序”对话框的“主要关键字”下拉列表框中，选中“总成绩”，再选中“主要关键字”右侧的“降序”选项，最后，单击“确定”按钮。

师：同学们！看一看，运动员的成绩是不是已经按照由高到地顺序排列了？

生: ………(是)

师：现在老师想把同学们的完成情况做一下统计，也比一比那个小组完成的情况最好，一组的有几人完成？…

注：教师对各个小组的活动完成情况进行统计

组别	活动1	活动2	活动3	活动4	合计
二组
二组

 

  让没有完成的学生完善自己的排序，并保存。

三、合作学习，释疑解难

活动1.师：男子100米刚刚比赛完，女子跳远的比赛也结束了。现在让我们一起看一看她们的成绩，请同学们打开桌面上excel文件夹中的女子跳远工作簿文件，裁判员老师想给前五名 的运动员发奖，请你帮老师对运动员的成绩排排序。

 学生独立完成，教师巡视指导。发现有完成的学生，问：你有什么发现？引导学生，发现成绩相同的怎么办？

生：…

师：现在以 小组为单位，想一想如何解决刚才问题？

生：………（合作交流有疑惑的地方）

 活动2.小组展示

 让完成的小组选一名学生到前台展示是如何完成的，结束后其他的同学掌声鼓励。

师：还有其他的方法吗？引导学生可以一步操作就可以完成。

这时老师可提示也是指导：

 让学生展示排序的结果，教师进行  评价。

教师总结：方法1.先对先按照成绩排序，然后再按照班级排序

 方法2.选择主要关键字以后，再选择次要关键字。就可以一步完成了。

（教师统计学生完成任务的情况，一组….）

    让学生完善刚才的排序活动。

四、实践创作，展示评价

活动1.师：好了！同学们的表现比赛场上的运动员更出色！这么快就学会了用excel进行排序。我们的运动会经过激烈的比赛，终于圆满结束了。现在是统计成绩，进行发奖的时间。看一看我们班的总成绩如何？男子团体、女子团体的成绩又怎么样呢？

请同学们打开桌面上excel文件夹中的运动会成绩汇总工作簿 ，对男子团体、女子团体以及总成绩  进行排序，我们分工完成好不好？1.2组的学生完成男子团体成绩的排序，3.4组完成女子团体成绩排序，5.6组完成总成绩的排序。现在开始！

教师巡视指导，最后展示学生的排序结果。

师：哪位同学愿意起来展示一下你的排序过程与结果？

生：………（让学生边操作边叙述操作方法）

（让操作的学生自己给自己一个评价，老师给一个评价，同学给评价（掌声）  ）

 （教师统计学生完成任务的情况，一组….）

活动2.师: 同学们，我们这么快就对运动会的成绩进行了排序，看来excel 的作用是非常大的。你觉得它还会在哪些地方用到？

生：学生的考试成绩、

生：家庭的收入与支出

生：产品的销售…….

师：好现在我们就完成几种excel的应用情况

（如果时间不够，可以少完成几题…）

（学生独立完成，教师巡视指导。结束后教师统计学生的完成情况）

师:哪位同学愿意展示一下你的操作过程。边操作边叙述

  （教师统计学生完成任务的情况 ）

 

五、梳理总结，拓展延伸

师：一节课很快就要结束了，老师的统计还没有完成，那位同学能帮助老师完成学生任务完成情况的统计表。

指一名学生到前台演示，教师指导学生计算合计和对数据的排序。

教师对各个小组的完成情况作评价。表扬完成情况最好的小组

师：同学们，这节课我们用excel帮我们对数据进行了排序，你有什么想说的？

生：…

师：excel的作用还有很多，下节课我们将继续研究它。课下我们也可以自己去探索excel的奥秘。好下课。

 （让同学们整理好物品、桌凳。拿好自己所带的东西，有秩序的离开。）

板         书

数据排序见伯仲

 青岛版小学信息技术五年级下册《表格数据的图形化》教案及反思

 [教学目的与要求] 
(1) 了解统计图表。 
(2) 学会Excel建立简单的统计图表。 
(3) 能够读懂简单统计图表所表达的信息。 
(4) 建立利用图表来表示数据的意识。 
[课时安排] 
1课时。 
[教学重点与难点] 
(1)重点：建立统计图表。 
(2)难点：修改统计图表。 
[教学准备] 
电子教室程序、网络硬件与软件、板书内容的贴纸。 
[教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)] 
一、导入 
在实际生活中，人们常用统计图表来表示数据之间的关系，用统计图表表示信息，非常直观清晰。这节课就让我们来一起学习使用统计图表吧！ 
二、教学新课 
1、建立统计图表 
① 打开工作薄“五年级运动员成绩统计表”，选定要用来绘制图表的数据区域A2至G9。。 
②单击常用工具栏中的“图表向导”按钮，出现“图表向导—4步骤之1－图表类型”对话框，打开“标准类型”选项卡。。 
③在“图表类型”框中单击“柱形图”选项，在“子图表类型”框中单击第2行第1列的“三维簇状柱形图”，再单击“下一步”按钮。 
④出现“图表向导—4步骤之2—图表源数据”对话框，单击“下一步”按钮。 
⑤出现“图表向导—4步骤之3—图表选项”对话框，在对话框的“图表标题”框中输入标题“五年级运动会成绩统计表”，单击“下一步”按钮。 
⑥出现“图表向导—4步骤之4—图表位置”对话框，选定“作为其中的对象插入”选项，再单击“完成”按钮。 
⑦操作结束后，工作表窗口中就会显示建立的图表。 
2.修改统计图表 
①改变图表的大小。 
②将柱形图变成折线图或饼图。把鼠标移动到图表中的空白处，单击右键，弹出快捷菜单，单击快捷菜单上的“图表类型”命令，出现“图表类型”对话框，单击需要的图表类型，选定的图表就会随之改变，再单击“确定”按钮。 
教师演示操作要领 
学生上级实践操作 
讨论交流出现的问题 
师生总结 
三、综合练习评价激励 
练一练：课本58页的“实践与创新”。 
小组推选优秀作品。 
优秀作品展示。 
师生共同评价作品 
四、总结延伸 
说说本节课的收获，讲“今日我当家”表格用图表表示。 
教后反思 
本部分内容教学相对存在困难，比较抽象，但由于我采用了演示教学将学习难度降低了不少，加上部分学生之间的帮扶，课堂教学效果相对还行，但问题有，建立的图标不美观，修改图标不好看位置不恰当。以后教学时要注意教学演示时告诉学生不但要掌握操作要领还要注意作品要美观，布局合理。

青岛版小学信息技术五年级下册《巧手装扮工作表》教案及反思

 [教学目的与要求] 
(1) 掌握设置单元格格式的方法。 
(2) 掌握调整行和列的方法。 
(3) 学会根据不同需要设置单元格格式的能力。 
(4) 体会电子邮件对人的便利，树立网络安全和网络道德意识。
[课时安排] 
1课时。 
[教学重点与难点] 
(1)重点：设置单元格的格式。 
(2)难点：设置表格线。 
[教学准备] 
电子教室程序、网络硬件与软件、板书内容的贴纸。 
[教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)] 
一、导入 
工作表制作出来了，怎样才能把它装扮得更漂亮一点呢，这节课就让我们来学习一下吧！ 
二、教学新课 
1、设置文字格式 
①打开“五年级男子100米比赛”工作薄，选定标题所在的单元格A1。 
②单击“格式”菜单中持“单元格”命令，打开“单元格格式”对话框。 
③单击“字体”页面，再在“字体”列表框中选择“隶书”，在“字形”列表框中选择“加粗”，在“字号”列表框中选择“18”，单击“确定”按钮。 
练一练：调整单元格的宽度。 
知识点：工具栏中包含有关字体、字号、字形、颜色的按钮，实际操作中，也可以通过这些按钮来改变单元格中数据的字体、字号、字形和颜色等。 
2.合并单元格和对齐方式 
①打开“五年级男子100米比赛”工作薄，选定标题所在的A1单元格。 
②单击“格式”菜单中的“单元格”命令，打开“单元格格式”对话框。 
③单击“对齐”页面，分别此文转自斐.斐课件.园 FFKJ.Net在“水平对齐”和“垂直对齐”列表框中选择“居中”，在“合并单元格”选项前打上“√”合并单元格，单击“确定”按钮。 
3、设置数字的格式 
①打开“五年级100米比赛”工作薄，选定E3至E12单元格区域。 
②单击格式工具栏里的“增加小数倍数”按钮。 
这样“比赛成绩”列的数据的小数就由原来的一位变成了两位。   
4、设置工作表的行高和列宽 
①打开“五年级男子100米比赛”工作薄，选定其中的A1至F12单元格区域。 
②单击“格式”菜单中“行”子菜单中的“最适合的行高”命令。 
③单击“格式”菜单“列”子菜单中的“最适合的列宽”命令。 
5、设定表格线 
①选定A1至F12单元格区域。 
②单击“格式”菜单中的“单元格”命令，打开“单元格格式”对话框。 
③在打开的“单元格格式”对话框中选择“边框”页面。 
④在打开的“边框”页面中单击“外边框”和“内部”两个按钮，或者分别单击要加的具体边框。 
⑤在“线条”栏中选择线条的样式和颜色，单击“确定”按钮。 
6、打印工作表 
①打开工作薄“五年级男子100米比赛”。 
②单击“文件”菜单中的“页面设置”命令，出现“页面设置”对话框。 
③根据需要，设置纸张的大小、打印质量、打印方向、页边距、工作表等选项，设置完成后，单击“确定”按钮。 
④单击常用工具栏中的“打印预览”按钮，打开打印预览窗口。 
⑤预览结束后，单击 预览窗口中的“关闭”按钮，关闭预览窗口，返回工作表窗口。 
⑥单击“文件”菜单中的“打印”命令，出现“打印”对话框。 
⑦在“打印”栏中选中“选定工作表”选项，设置打印机的类型和需要打印的份数，单击“确定”按钮，工作表就打印出来了。 
教师演示操作要领 
学生上级实践操作 
讨论交流出现的问题 
师生总结 
三、巩固与提高 
练一练：课本63页的“实践与创新”。 
小组推选优秀作品。 
优秀作品展示。 
师生共同评价作品 
四、总结延伸 
说说本节课的收获，存在的问题，师生小结。进一步美化“今日我当家”单元总评。 
教后反思 
本届课的教学任务多难度大，但由于前面我们已经初步认识学习了一部分内容，总体上教学达到了预期目标，但也存在设定表格线不恰当。以后教学时注意，尽量让学生在课堂上通过操作找到问题所在，通过教师与学生之间的交流解决问题。

 

暂无！