课    题

第三课  数据的简单处理

教学目标

知识目标

理解Excel公式的基本概念。

能力目标

掌握在Excel中用公式进行四则运算的基本方法。

情感目标

培养学生把数学知识迁移到信息技术上的能力，养成利用新知识解决生活问题的习惯。

教学重点

教学难点

掌握在Excel中用公式进行四则运算的基本方法。

教学准备

运动会购物单.xls。

教学过程

情境创设

激发兴趣

在校运动会上，作为班级后勤保障小组的组长，你负责为运动员购买奖品、饮料和食品，购物单见“运动会购物单.xls”，这张表如何在Excel中完成呢？

自主探究

交流分享

一、在Excel中用公式计算。

1、自学教材，计算“运动会购物单.xls”工作表中的全部花费情况。

2、完成工作表中D8单元格中总额的计算。

3、学生演示汇报。

二、复制公式

1、输入G3中的公式，然后用复制的方法来输入其余的公式。

2、学生演示汇报。

合作学习

释疑解难

1、四则运算的运算符号在计算机中是哪些？

2、计算机中运算规则是什么？

3、如何判断单元格是否被复制成功了？

实践创作

展示评价

1、打开工作簿“今日我当家.xls”，用自定义公式统计每月小计及结余。

2、每组代表汇报计算结果。

3、出示正确结果，学生自我评价。

梳理总结

拓展延伸

1、本节课有哪些收获？

2、你可以试着把你自己每周的花费制作成一个工作表，然后等到学期结束的时候看看自己的消费情况了。