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课 题 |
****课 创建站点 |
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教学目标 |
知识目标 |
初步了解什么是网站。 |
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能力目标 |
学会创建站点；掌握在站点内创建文件夹、重命名文件夹的方法；学会规划网站和搜集整理素材。 |
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情感目标 |
通过搜集和昆虫相关素材的研究性活动，培养热爱大自然的精神。 |
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教学重点 教学难点 |
学会创建站点；掌握在站点内创建文件夹、重命名文件夹的方法； |
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教学准备 |
网络机房、多媒体教学软件等。 |
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教学过程 |
情境创设 激发兴趣 |
1、出示多姿多彩的昆虫图片。 2、问题：如何共享这些资源？ 3、引出制作成网站。 |
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自主探究 交流分享 |
一、 了解网站的基本元素： 1、网上游览：师展示浏览北京科普之窗、中国科普博览。 2、生分析网站的基本元素，师归纳总结。 二、 规划站点搜集材料： 1、任务：我的电脑F盘中新建文件夹，命名为班级名，然后在这个文件夹中新建文件夹“昆虫网站”和“昆虫素材”。 2、学生演示汇报。 三、在Dreamweaver中新建站点： 1、任务：新建站点“昆虫记（班级号）到自己的文件夹内”。 2、学生演示汇报。 四、在站点内创建文件夹： 1、任务：站点内创建一个文件夹，重命名为“images”。 2、学生演示汇报。 |
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合作学习 释疑解难 |
1、学生提出问题。 2、师针对学生操作补充提出问题。 3、小组解决。 4、小组汇报。 |
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实践创作 展示评价 |
1、利用站点管理器分别创 建”jiefunifeng””chan””tanglang””hudie””fenjingui””maizangchong””mayi”文件夹。 2、小组评比优秀作品。 3、全班展示。 4、师生评价。 |
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梳理总结 拓展延伸 |
1、生说所学知识。 2、出示精美网页激发学生学习欲望。 |
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课 题 |
第二课 新建网页 |
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教学目标 |
知识目标 |
初步了解什么是网页。 |
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能力目标 |
学会新建和保存网页；掌握在网页中输入文字和设置文字颜色、大小、对齐方式的方法；学会设置网页标题和预览网页。 |
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情感目标 |
通过制作“赤条蜂”网页，培养对自然科学的研究兴趣。 |
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重点 难点 |
网页中输入文字和设置文字的颜色、大小、对齐方式的方法； |
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教学准备 |
多媒体机房、网页等。 |
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教学过程 |
情境创设 激发兴趣 |
1、网页展示。 2、生说对网页的理解。 3、揭示课题。 |
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自主探究 交流分享 |
一、新建网页： 1、学生探究操作。 2、学生汇报 二、认识Dreamweaver窗口组成： 1、学生自学教材。 2、学生汇报。 三、输入文字和保存网页： 1、学生自学教材。 2、分组完成任务： ****组：网页编辑区输入课本中的文字。 第二组：把网页标题改为“什么是昆虫”。 第三组：保存网页为kunchong.html。 3、小组汇报。 4、完成其余两个任务。 四、设置文本格式： 1、把“什么是昆虫？”这几个字设置为“标题1”、蓝色、字形加粗。 2、学生汇报。 |
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合作学习 释疑解难 |
1、学生提出问题。 2、其他学生提出解决方案。 3、共同解决问题。 4、师针对学生操作补充提出问题。 5、小组解决。 6、小组汇报。 |
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实践创作 展示评价 |
1、利用所学任务：制作“赤条蜂”的网页。 2、展示优秀作品。 3、师生评价作品。 |
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梳理总结 拓展延伸 |
1、知识总结。 2、出示图文并茂网页，激发学生学习欲望。 |
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课 题 |
第三课 图文并茂的网页 |
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教学目标 |
知识目标 |
初步了解网页中常用的几种图片格式。 |
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能力目标 |
学会插入图片；掌握设置图片的大小和对齐方式的方法；学会设置页面背景颜色和背景图片。 |
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情感目标 |
通过制作“蝉”网页，培养对大自然深入探究的精神。 |
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教学重点 教学难点 |
设置图片的大小和对齐方式；设置页面背景颜色和背景图片。 |
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教学准备 |
网页素材“蝉”图片多张。 |
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教学过程 |
情境创设 激发兴趣 |
1、学生欣赏“蝉”的图片，并说出图片相对于文字的优点。 2、如何让自己的网页变的生动形象？ 3、揭示课题—图文并茂的网页。 |
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自主探究 交流分享 |
一、插入图片 1、任务：新建网页“chan.html”，网页标题为“蝉”，插入桌面图片“蝉.jpg”。 2、学生自学课本，探究完成任务。 3、找2名学生汇报演示操作。 二、设置图片的大小和对齐方式 1、任务：适当的调整图片的大小，然后输入课本上的文章，并使图片在最右边。 2、学生探究操作。 3、学生演示汇报。 三、设置网页的页面背景 1、任务：设置网页的页边背景为黄绿色，背景图像为“bg01.gif”。 2、学生尝试操作。 3、学生汇报演示。 |
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合作学习 释疑解难 |
1、学生提出问题。 2、教师补充问题：（1）、插入图片时，选择了图片单击插入以后出现的对话框是要进行什么操作的？（2）、图片的对齐方式修改的时候要注意什么？（3）、设置网页背景要注意什么？ 3、学生小组研究问题。 4、小组汇报解决问题。 |
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实践创作 展示评价 |
1、搜集螳螂素材，制作网页“tanglang.html”，让网页变得更美观。 2、小组评比推选优秀作品。 3、优秀作品全班展示。 4、评价作品。 |
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梳理总结 拓展延伸 |
1、学生说本节课收获。 2、同学们都做的很好，希望你们以后用这些知识把自己的网页变得更漂亮。 |
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课 题 |
第四课 表格的制作 |
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教学目标 |
知识目标 |
了解什么是网页表格 |
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能力目标 |
学会插入表格；掌握在表格中插入文字和图片的方法；学会设置单元格属性；掌握拆分和合并单元格。 |
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情感目标 |
通过研究蝴蝶谷中的蝴蝶，培养热爱大自然、保护生态环境的良好品质。 |
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教学重点 教学难点 |
设置单元格的属性。 |
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教学准备 |
蝴蝶谷的蝴蝶照片。 |
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教学过程 |
情境创设 激发兴趣 |
1、出示蝴蝶展网页。 2、这个网页漂亮么吗？你能实现这种效果吗？ 3、揭示课题—表格的制作。 |
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自主探究 交流分享 |
一、插入表格 1、探究任务：新建网页hudiebiaoben.html，网页标题为“蝴蝶标本”。插入一个三行一列的表格，****行单元格输入“黄斑弄蝶”，第二行插入“黄斑弄蝶”图片，下面的单元格中输入相关文字资料。 2、学生自主探究。 3、学生汇报演示操作。 二、设置单元格属性、拆分单元格和合并单元格 1、探究任务：****行单元格设置“水平”、“居中对齐”，单元格高度为“20”背景色为“浅蓝色”；第二行单元格拆分为2列；第三行以后单元格合并为一行。 2、学生自主探究。 3、学生汇报演示。 |
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合作学习 释疑解难 |
1、学生提问。 2、教师补充问题：表格宽度的两个单位是什么？有什么区别？ 3、小组合作找出解决问题的****途径。 4、小组代表汇报。 5、学生操作练习 |
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实践创作 展示评价 |
1、创作内容：课本第20页实践与创新。 2、小组推选优秀作品。 3、全班展示优秀作品。 4、共同评价作品。 |
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梳理总结 拓展延伸 |
本节课收获是什么？觉得自己哪个部分掌握的比较好了，哪个地方还要继续努力。 |
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课 题 |
第五课 用表格布局网页 |
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教学目标 |
知识目标 |
了解表格的属性 |
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能力目标 |
学会修改表格的属性；掌握运用表格布局网页的方法；学会在表格中嵌套表格。 |
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情感目标 |
通过研究并制作“粪金龟”、“埋葬虫”网页，培养对大自然每个生命及物种的尊重。 |
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教学重点 教学难点 |
用表格布局网页的方法。 |
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教学准备 |
网页背景图片、粪金龟图片。 |
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教学过程 |
情境创设 激发兴趣 |
1、对比chan.html和hudiebiaoben.html，说出对这两个网页的感受。 2、总结表格的作用。 3、引出用表格布局整个网页。 |
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自主探究 交流分享 |
一、修改表格属性 1、打开hudiebiaoben.html将表格的对齐方式改为“居中对齐”把表格的宽改为380像素。 2、学生操作。 3、学生汇报演示。 二、利用表格布局网页 1、自学课本第23页，制作网页fenjingui.html。 2、学生探究操作。 3、学生演示汇报。 4、继续完成网页制作。 |
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合作学习 释疑解难 |
1、学生提出问题。 2、教师补充问题：（1）、如何选中表格？（2）、使用表格布局网页的优点有哪些？ 3、小组内合作解决问题。 4、评比****途径。 |
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实践创作 展示评价 |
1、任务：使用表格布局网页chan.html，让它变的更美观。 2、学生创作。 3、小组推选优秀作品。 4、全班欣赏评价优秀作品。 |
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梳理总结 拓展延伸 |
本节课收获是什么？觉得自己哪个部分掌握的比较好了，哪个地方还要继续努力。 |
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课 题 |
第六课 设置超级链接 |
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教学目标 |
知识目标 |
认识超链接 |
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能力目标 |
学会建立文本超级链接；学会设置超级链接的打开方式；学会设置不同对象的超链接。 |
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情感目标 |
通过对蚂蚁世界的研究，培养观察自然的兴趣。 |
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教学重点 教学难点 |
设置不同对象的超链接。 |
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教学准备 |
蚂蚁图片1张，“白蚁”、“桥蚁”视频片段。 |
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教学过程 |
情境创设 激发兴趣 |
1、欣赏“白蚁”视频介绍片段。 2、如何利用网页共享视频资料？ 3、设置超级链接。 |
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自主探究 交流分享 |
1、出示任务： （1） 新建网页，设置标题为“蚂蚁总动员”，保存为maiyi.html。 （2） ****行输入“蚂蚁总动员”第二行输入“蚂蚁录像欣赏”，第三行输入“白蚁”、“桥蚁”。 （3） 把文本“白蚁”链接到桌面“白蚁”视频片段，打开方式为“_blank”。 2、学生自学课本，完成任务。 3、学生演示汇报。 4、任务二： （1）新建网页link.html，标题为“昆虫网站导航”。 （2）输入你知道的昆虫网站的名字，并把它们链接到相应的网址，打开方式为“_blank”。 5、学生探究操作 6、学生演示汇报 |
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合作学习 释疑解难 |
1、学生提出问题。 2、教师根据情况补充问题。 3、小组合作解决问题。 4、各小组汇报。 |
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实践创作 展示评价 |
1、创作内容：课本28页实践与创新。 2、学生创作。 3、小组评选优秀作品。 4、优秀作品展示。 5、共同评价作品 |
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梳理总结 拓展延伸 |
本节课收获是什么？觉得自己哪个部分掌握的比较好了，哪个地方还要继续努力。 |
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课 题 |
第七课 制作网站首页 |
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教学目标 |
知识目标 |
了解什么是图片热点。 |
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能力目标 |
学会根据网站主题和内容设计网站首页；学会使用图片热点建立超级链接；学会制作电子邮件超级链接。 |
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情感目标 |
通过对科学家法布尔的了解，培养刻苦钻研的科学精神。 |
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教学重点 教学难点 |
设计网站首页和使用图片热点建立超级链接。 |
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教学准备 |
首页图片素材 |
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教学过程 |
情境创设 激发兴趣 |
1、欣赏多个网站首页，学生说心得。 2、网站首页设计的重要性是什么？ 3、学习设计网站首页。 |
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自主探究 交流分享 |
1、任务：新建网页index.html，标题为“昆虫记主题网站—首页”，设计首页如课本30页上。 2、学生设计。 3、在index1.jpg上选取热点，调整好大小，链接为chan.html。 4、学生操作。 5、演示汇报。 6、网页底部输入“E—mail：kunchong@126.com”。链接列表框中输入：“mailto：kunchong@126.com”。 7、学生演示汇报。 |
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合作学习 释疑解难 |
1、学生提出问题。 2、教师根据情况补充问题。 3、小组合作解决问题。 各小组汇报。 |
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实践创作 展示评价 |
1、内容：课本31页实践与创新。 2、学生创作。 3、小组评选优秀作品。 4、优秀作品展示。 5、共同评价作品。 |
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梳理总结 拓展延伸 |
本节课收获是什么？觉得自己哪个部分掌握的比较好了，哪个地方还要继续努力。 |
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课 题 |
****课 认识新帮手Excel |
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教学目标 |
知识目标 |
熟悉电子表格的功能及特点；认识Excel窗口各个组成部分，学会区分工作表和工作簿。 |
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能力目标 |
学会启动和退出Excel，掌握数据输入的基本方法。 |
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情感目标 |
感受电子表格的应用价值和重要性。 |
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教学重点 教学难点 |
数据输入的基本方法。 |
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教学准备 |
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教学过程 |
情境创设 激发兴趣 |
运动会统计和分析运动员成绩，学生想到用表格，引出新帮手—Excel。 |
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自主探究 交流分享 |
1、自学课本37页。 2、启动Excel2000，认识它的窗口组成，区分工作簿和工作表。 3、学生操作练习。 4、学生汇报。 5、制作课本上的“五年级运动员统计表”。 6、学生输入数据。 7、学生汇报。 |
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合作学习 释疑解难 |
1、学生提出问题。 2、教师补充问题：（1）启动Excel2000的方法有哪些？（2）工作簿和工作表的关系？ （3）单元格地址是怎么表示的？ （4）如何快速输入数据？ 3、小组合作研究问题。 4、小组汇报。 |
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实践创作 展示评价 |
1、课本39页实践与创新。 2、小组推选优秀作品。 3、优秀作品展示。 4、师生共同评价作品 |
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梳理总结 拓展延伸 |
1、本节课有哪些收获？ 2、想一想还有哪些地方常常用到表格，去试一试吧！ |
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课 题 |
第二课 Excel新手上路 |
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教学目标 |
知识目标 |
了解工作表的编辑方法。 |
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能力目标 |
掌握单元格、行、和列的插入、删除等基本操作；学会建立、输入和修改工作表。 |
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情感目标 |
培养学生合作精神，提高利用电子表格解决实际问题的能力。 |
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教学重点 教学难点 |
1、单元格、行和列的插入、删除等基本操作。 建立、输入和修改工作表。 |
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教学准备 |
百米成绩统计表、自制课件、调整后的百米成绩统计表。 |
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教学过程 |
情境创设 激发兴趣 |
1、出示图片，学生观察思考：青青草原上正在做什么？ 2、羊羊运动会正在进行百米比赛，想请你做他们的统计员，你愿意么？ 3、老师相信你能做一个合格的统计员，下面就看你们的表现了。下面请大家跟老师一起学习Excel新手上路。 |
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自主探究 交流分享 |
1、打开工作簿“百米成绩统计表” 2、分组探究任务： ****小组：（1）如何选择一行或一列单元个？ （2）如何选择相邻的单元格？ （3）如何选择不相邻的单元格？ 第二小组：（1）统计表中有一个错误，沸羊羊和美羊羊的名字颠倒了，你有什么办法把它纠正过来。 （2）灰太狼犯规被取消比赛资格，请你把灰太狼一行删除。 第三小组：打开工作簿“调整后的百米成绩统计表”把工作表名次一列填写完整。 3、各小组汇报探究所获。 4、自学教材，探究对工作表可以做哪些编辑工作。 5、演示汇报。 |
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合作学习 释疑解难 |
1、学生提问题。 2、发现工作表中少了一行或一列列，如何处理？ |
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实践创作 展示评价 |
1、打开“五年级成绩统计表”，对照课本把姓名有错别字的改正过来，修改工作表名称“sheet1”为“五年级运动员统计表”并保存。 2、学生创作。 3、小组推选优秀作品。 4、优秀作品展示。 5、师生共同评价作品。 |
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梳理总结 拓展延伸 |
1、本节课有哪些收获？ 2、你已经拥有了这么多知识，相信能给你的生活带来方便。 |
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课 题 |
第三课 数据的简单处理 |
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教学目标 |
知识目标 |
理解Excel公式的基本概念。 |
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能力目标 |
掌握在Excel中用公式进行四则运算的基本方法。 |
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情感目标 |
培养学生把数学知识迁移到信息技术上的能力，养成利用新知识解决生活问题的习惯。 |
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教学重点 教学难点 |
掌握在Excel中用公式进行四则运算的基本方法。 |
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教学准备 |
运动会购物单.xls。 |
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教学过程 |
情境创设 激发兴趣 |
在校运动会上，作为班级后勤保障小组的组长，你负责为运动员购买奖品、饮料和食品，购物单见“运动会购物单.xls”，这张表如何在Excel中完成呢？ |
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自主探究 交流分享 |
一、在Excel中用公式计算。 1、自学教材，计算“运动会购物单.xls”工作表中的全部花费情况。 2、完成工作表中D8单元格中总额的计算。 3、学生演示汇报。 二、复制公式 1、输入G3中的公式，然后用复制的方法来输入其余的公式。 2、学生演示汇报。 |
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合作学习 释疑解难 |
1、四则运算的运算符号在计算机中是哪些？ 2、计算机中运算规则是什么？ 3、如何判断单元格是否被复制成功了？ |
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实践创作 展示评价 |
1、打开工作簿“今日我当家.xls”，用自定义公式统计每月小计及结余。 2、每组代表汇报计算结果。 3、出示正确结果，学生自我评价。 |
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梳理总结 拓展延伸 |
1、本节课有哪些收获？ 2、你可以试着把你自己每周的花费制作成一个工作表，然后等到学期结束的时候看看自己的消费情况了。 |
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课 题 |
第四课 巧用函数效率高 |
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教学目标 |
知识目标 |
了解常用函数的含义。 |
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能力目标 |
掌握常用函数的使用方法；掌握利用数学函数进行数据统计的能力。 |
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情感目标 |
培养学生对数学和知识合理利用的习惯和自主探索的精神。 |
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教学重点 教学难点 |
掌握利用数学函数进行数据统计的能力。 |
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教学准备 |
五年级运动会成绩统计表.Excel和今日我当家.Excel。 |
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教学过程 |
情境创设 激发兴趣 |
出示今日我当家.Excel，回顾计算6月的月计消费公式， C4+C5+C6+C7+C8+C9+C10+C11+C12+C13+C14+C15 +C16+C17+C18。公式太长了，有没有更好的办法呢？ |
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自主探究 交流分享 |
学生自学教材，分组完成任务： 一组：利用求和函数统计运动会各班的比赛成绩。 二组：利用平均值函数统计五年级的平均比赛成绩。 三组：利用****值函数统计运动会各项比赛的****分。 |
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合作学习 释疑解难 |
1、如何利用自动填充功能输入函数？ 2、有没有别的函数应用方法？ 3、你还能试一试使用别的函数吗？ |
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实践创作 展示评价 |
1、开工作簿“今日我当家.xls”，利用函数求出G列四个月每类消费及结余合计值，并将其保存。 2、代表汇报计算结果。 3、出示正确结果，学生自我评价。 |
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梳理总结 拓展延伸 |
1、本节课有哪些收获？ 2、你可以试着在你自己的工作表中使用函数计算各类值。 |
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第五课 数据排序见伯仲
教学目标：
1、分辨排序的标准，了解自动填充按钮的作用。
2、掌握对工作表中数据排序的基本方法。
教学重点、难点
重点：学会对工作表中数据排序的方法。
难点：主要关键字、次要关键字的选择。
教材简析：
本节课教学内容是青岛版信息技术五年级下册第二单元第5课《数据排序见伯仲》。此内容是学生对Excel有了初步认识的基础上设置的更深层次的教学内容。此内容的设置与我们的生活是紧密相连的。如果学生掌握了此知识点，就可以解决生活中的许多问题。例如：开运动会时，可以利用Excel的排序功能对运动员的成绩进行快速准确的排名。
教学过程
一、情境创设，激发兴趣
师：我听 说咱班的学生身体素质是我们学校最棒的，在学校的运动会上取得了非常好的成绩，现在让我们再一次回到运动场上领略运动健儿的风采，好不好！
（播放男子100米视频。要求：让学生一起给运动员加油）
视频结束后，师：这个小组将有5名学生参加男子100米的决赛，假如你是裁判员，你能快速准确的把参加决赛的运动员排出来吗？。教师读运动员的成绩，同时将成绩单发送到学生的手中。
师：有打算怎样筛选参加决赛的运动员？
让学生自由说一说，引导学生首先要将运动员的成绩进行排序，
二、自主探索，交流分享
活动1.师：请你拿出笔，用你的方法快速标一标，把名次填在你手中的卡片中。一分钟时间看谁排得快。（师巡视指导，了解学情，找有代表性的 问题）
师： 大家坐好了。我想听一听同学 们怎么排的？
生：…按成绩 说出名次
生：…
师：这里你发现什么问题？
生：一个个的找，排名次比较慢。
师：我们可以让电脑帮忙 ，用excel进行数据的简单排序。现在请同学们打开桌面上excel文件夹中的100米工作簿文件。研究怎样用excel对运动员的成绩进行排序。
活动2.（学生独立完成，教师巡视指导）待多数学生完成后，让一名学生到前面演示排序的过程，教师要求：边操作边叙述是怎样完成的。
师：1、选择好要进行排序操作的范围； 2、再排序。（通过合作学习找到问题方法，理清思路。）
师：请同学们认真看老师的操作，认真观察细心地听
****步：选择数据。首先，单击“单元格。然后，按住左键不放向右下角拖动，一直到阴影单元格，最后，松开左键。
第二部：首先，选择“数据“菜单，在下拉式列表中，点击”排序“命。然后，在“排序”对话框的“主要关键字”下拉列表框中，选中“总成绩”，再选中“主要关键字”右侧的“降序”选项，最后，单击“确定”按钮。
师：同学们！看一看，运动员的成绩是不是已经按照由高到地顺序排列了？
生: ………(是)
师：现在老师想把同学们的完成情况做一下统计，也比一比那个小组完成的情况最好，一组的有几人完成？…
注：教师对各个小组的活动完成情况进行统计
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组别 |
活动1 |
活动2 |
活动3 |
活动4 |
合计 |
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二组 |
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二组 |
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让没有完成的学生完善自己的排序，并保存。
三、合作学习，释疑解难
活动1.师：男子100米刚刚比赛完，女子跳远的比赛也结束了。现在让我们一起看一看她们的成绩，请同学们打开桌面上excel文件夹中的女子跳远工作簿文件，裁判员老师想给前五名 的运动员发奖，请你帮老师对运动员的成绩排排序。
学生独立完成，教师巡视指导。发现有完成的学生，问：你有什么发现？引导学生，发现成绩相同的怎么办？
生：…
师：现在以 小组为单位，想一想如何解决刚才问题？
生：………（合作交流有疑惑的地方）
活动2.小组展示
让完成的小组选一名学生到前台展示是如何完成的，结束后其他的同学掌声鼓励。
师：还有其他的方法吗？引导学生可以一步操作就可以完成。
这时老师可提示也是指导：
让学生展示排序的结果，教师进行 评价。
教师总结：方法1.先对先按照成绩排序，然后再按照班级排序
方法2.选择主要关键字以后，再选择次要关键字。就可以一步完成了。
（教师统计学生完成任务的情况，一组….）
让学生完善刚才的排序活动。
四、实践创作，展示评价
活动1.师：好了！同学们的表现比赛场上的运动员更出色！这么快就学会了用excel进行排序。我们的运动会经过激烈的比赛，终于圆满结束了。现在是统计成绩，进行发奖的时间。看一看我们班的总成绩如何？男子团体、女子团体的成绩又怎么样呢？
请同学们打开桌面上excel文件夹中的运动会成绩汇总工作簿 ，对男子团体、女子团体以及总成绩 进行排序，我们分工完成好不好？1.2组的学生完成男子团体成绩的排序，3.4组完成女子团体成绩排序，5.6组完成总成绩的排序。现在开始！
教师巡视指导，最后展示学生的排序结果。
师：哪位同学愿意起来展示一下你的排序过程与结果？
生：………（让学生边操作边叙述操作方法）
（让操作的学生自己给自己一个评价，老师给一个评价，同学给评价（掌声） ）
（教师统计学生完成任务的情况，一组….）
活动2.师: 同学们，我们这么快就对运动会的成绩进行了排序，看来excel 的作用是非常大的。你觉得它还会在哪些地方用到？
生：学生的考试成绩、
生：家庭的收入与支出
生：产品的销售…….
师：好现在我们就完成几种excel的应用情况
（如果时间不够，可以少完成几题…）
（学生独立完成，教师巡视指导。结束后教师统计学生的完成情况）
师:哪位同学愿意展示一下你的操作过程。边操作边叙述
（教师统计学生完成任务的情况 ）
五、梳理总结，拓展延伸
师：一节课很快就要结束了，老师的统计还没有完成，那位同学能帮助老师完成学生任务完成情况的统计表。
指一名学生到前台演示，教师指导学生计算合计和对数据的排序。
教师对各个小组的完成情况作评价。表扬完成情况最好的小组
师：同学们，这节课我们用excel帮我们对数据进行了排序，你有什么想说的？
生：…
师：excel的作用还有很多，下节课我们将继续研究它。课下我们也可以自己去探索excel的奥秘。好下课。
（让同学们整理好物品、桌凳。拿好自己所带的东西，有秩序的离开。）
板 书
数据排序见伯仲
[教学目的与要求]
(1) 了解统计图表。
(2) 学会Excel建立简单的统计图表。
(3) 能够读懂简单统计图表所表达的信息。
(4) 建立利用图表来表示数据的意识。
[课时安排]
1课时。
[教学重点与难点]
(1)重点：建立统计图表。
(2)难点：修改统计图表。
[教学准备]
电子教室程序、网络硬件与软件、板书内容的贴纸。
[教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)]
一、导入
在实际生活中，人们常用统计图表来表示数据之间的关系，用统计图表表示信息，非常直观清晰。这节课就让我们来一起学习使用统计图表吧！
二、教学新课
1、建立统计图表
① 打开工作薄“五年级运动员成绩统计表”，选定要用来绘制图表的数据区域A2至G9。。
②单击常用工具栏中的“图表向导”按钮，出现“图表向导—4步骤之1－图表类型”对话框，打开“标准类型”选项卡。。
③在“图表类型”框中单击“柱形图”选项，在“子图表类型”框中单击第2行第1列的“三维簇状柱形图”，再单击“下一步”按钮。
④出现“图表向导—4步骤之2—图表源数据”对话框，单击“下一步”按钮。
⑤出现“图表向导—4步骤之3—图表选项”对话框，在对话框的“图表标题”框中输入标题“五年级运动会成绩统计表”，单击“下一步”按钮。
⑥出现“图表向导—4步骤之4—图表位置”对话框，选定“作为其中的对象插入”选项，再单击“完成”按钮。
⑦操作结束后，工作表窗口中就会显示建立的图表。
2.修改统计图表
①改变图表的大小。
②将柱形图变成折线图或饼图。把鼠标移动到图表中的空白处，单击右键，弹出快捷菜单，单击快捷菜单上的“图表类型”命令，出现“图表类型”对话框，单击需要的图表类型，选定的图表就会随之改变，再单击“确定”按钮。
教师演示操作要领
学生上级实践操作
讨论交流出现的问题
师生总结
三、综合练习评价激励
练一练：课本58页的“实践与创新”。
小组推选优秀作品。
优秀作品展示。
师生共同评价作品
四、总结延伸
说说本节课的收获，讲“今日我当家”表格用图表表示。
教后反思
本部分内容教学相对存在困难，比较抽象，但由于我采用了演示教学将学习难度降低了不少，加上部分学生之间的帮扶，课堂教学效果相对还行，但问题有，建立的图标不美观，修改图标不好看位置不恰当。以后教学时要注意教学演示时告诉学生不但要掌握操作要领还要注意作品要美观，布局合理。
青岛版小学信息技术五年级下册《巧手装扮工作表》教案及反思
[教学目的与要求]
(1) 掌握设置单元格格式的方法。
(2) 掌握调整行和列的方法。
(3) 学会根据不同需要设置单元格格式的能力。
(4) 体会电子邮件对人的便利，树立网络安全和网络道德意识。
[课时安排]
1课时。
[教学重点与难点]
(1)重点：设置单元格的格式。
(2)难点：设置表格线。
[教学准备]
电子教室程序、网络硬件与软件、板书内容的贴纸。
[教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)]
一、导入
工作表制作出来了，怎样才能把它装扮得更漂亮一点呢，这节课就让我们来学习一下吧！
二、教学新课
1、设置文字格式
①打开“五年级男子100米比赛”工作薄，选定标题所在的单元格A1。
②单击“格式”菜单中持“单元格”命令，打开“单元格格式”对话框。
③单击“字体”页面，再在“字体”列表框中选择“隶书”，在“字形”列表框中选择“加粗”，在“字号”列表框中选择“18”，单击“确定”按钮。
练一练：调整单元格的宽度。
知识点：工具栏中包含有关字体、字号、字形、颜色的按钮，实际操作中，也可以通过这些按钮来改变单元格中数据的字体、字号、字形和颜色等。
2.合并单元格和对齐方式
①打开“五年级男子100米比赛”工作薄，选定标题所在的A1单元格。
②单击“格式”菜单中的“单元格”命令，打开“单元格格式”对话框。
③单击“对齐”页面，分别此文转自斐.斐课件.园 FFKJ.Net在“水平对齐”和“垂直对齐”列表框中选择“居中”，在“合并单元格”选项前打上“√”合并单元格，单击“确定”按钮。
3、设置数字的格式
①打开“五年级100米比赛”工作薄，选定E3至E12单元格区域。
②单击格式工具栏里的“增加小数倍数”按钮。
这样“比赛成绩”列的数据的小数就由原来的一位变成了两位。
4、设置工作表的行高和列宽
①打开“五年级男子100米比赛”工作薄，选定其中的A1至F12单元格区域。
②单击“格式”菜单中“行”子菜单中的“最适合的行高”命令。
③单击“格式”菜单“列”子菜单中的“最适合的列宽”命令。
5、设定表格线
①选定A1至F12单元格区域。
②单击“格式”菜单中的“单元格”命令，打开“单元格格式”对话框。
③在打开的“单元格格式”对话框中选择“边框”页面。
④在打开的“边框”页面中单击“外边框”和“内部”两个按钮，或者分别单击要加的具体边框。
⑤在“线条”栏中选择线条的样式和颜色，单击“确定”按钮。
6、打印工作表
①打开工作薄“五年级男子100米比赛”。
②单击“文件”菜单中的“页面设置”命令，出现“页面设置”对话框。
③根据需要，设置纸张的大小、打印质量、打印方向、页边距、工作表等选项，设置完成后，单击“确定”按钮。
④单击常用工具栏中的“打印预览”按钮，打开打印预览窗口。
⑤预览结束后，单击 预览窗口中的“关闭”按钮，关闭预览窗口，返回工作表窗口。
⑥单击“文件”菜单中的“打印”命令，出现“打印”对话框。
⑦在“打印”栏中选中“选定工作表”选项，设置打印机的类型和需要打印的份数，单击“确定”按钮，工作表就打印出来了。
教师演示操作要领
学生上级实践操作
讨论交流出现的问题
师生总结
三、巩固与提高
练一练：课本63页的“实践与创新”。
小组推选优秀作品。
优秀作品展示。
师生共同评价作品
四、总结延伸
说说本节课的收获，存在的问题，师生小结。进一步美化“今日我当家”单元总评。
教后反思
本届课的教学任务多难度大，但由于前面我们已经初步认识学习了一部分内容，总体上教学达到了预期目标，但也存在设定表格线不恰当。以后教学时注意，尽量让学生在课堂上通过操作找到问题所在，通过教师与学生之间的交流解决问题。
课 题
****课 创建站点
教学目标
知识目标
初步了解什么是网站。
能力目标
学会创建站点；掌握在站点内创建文件夹、重命名文件夹的方法；学会规划网站和搜集整理素材。
情感目标
通过搜集和昆虫相关素材的研究性活动，培养热爱大自然的精神。
教学重点
教学难点
学会创建站点；掌握在站点内创建文件夹、重命名文件夹的方法；
教学准备
网络机房、多媒体教学软件等。
教学过程
情境创设
激发兴趣
1、出示多姿多彩的昆虫图片。
2、问题：如何共享这些资源？
3、引出制作成网站。
自主探究
交流分享
一、 了解网站的基本元素：
1、网上游览：师展示浏览北京科普之窗、中国科普博览。
2、生分析网站的基本元素，师归纳总结。
二、 规划站点搜集材料：
1、任务：我的电脑F盘中新建文件夹，命名为班级名，然后在这个文件夹中新建文件夹“昆虫网站”和“昆虫素材”。
2、学生演示汇报。
三、在Dreamweaver中新建站点：
1、任务：新建站点“昆虫记（班级号）到自己的文件夹内”。
2、学生演示汇报。
四、在站点内创建文件夹：
1、任务：站点内创建一个文件夹，重命名为“images”。
2、学生演示汇报。
合作学习
释疑解难
1、学生提出问题。
2、师针对学生操作补充提出问题。
3、小组解决。
4、小组汇报。
实践创作
展示评价
1、利用站点管理器分别创
建”jiefunifeng””chan””tanglang””hudie””fenjingui””maizangchong””mayi”文件夹。
2、小组评比优秀作品。
3、全班展示。
4、师生评价。
梳理总结
拓展延伸
1、生说所学知识。
2、出示精美网页激发学生学习欲望。
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课 题 |
第二课 新建网页 |
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教学目标 |
知识目标 |
初步了解什么是网页。 |
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能力目标 |
学会新建和保存网页；掌握在网页中输入文字和设置文字颜色、大小、对齐方式的方法；学会设置网页标题和预览网页。 |
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情感目标 |
通过制作“赤条蜂”网页，培养对自然科学的研究兴趣。 |
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重点 难点 |
网页中输入文字和设置文字的颜色、大小、对齐方式的方法； |
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教学准备 |
多媒体机房、网页等。 |
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教学过程 |
情境创设 激发兴趣 |
1、网页展示。 2、生说对网页的理解。 3、揭示课题。 |
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自主探究 交流分享 |
一、新建网页： 1、学生探究操作。 2、学生汇报 二、认识Dreamweaver窗口组成： 1、学生自学教材。 2、学生汇报。 三、输入文字和保存网页： 1、学生自学教材。 2、分组完成任务： ****组：网页编辑区输入课本中的文字。 第二组：把网页标题改为“什么是昆虫”。 第三组：保存网页为kunchong.html。 3、小组汇报。 4、完成其余两个任务。 四、设置文本格式： 1、把“什么是昆虫？”这几个字设置为“标题1”、蓝色、字形加粗。 2、学生汇报。 |
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合作学习 释疑解难 |
1、学生提出问题。 2、其他学生提出解决方案。 3、共同解决问题。 4、师针对学生操作补充提出问题。 5、小组解决。 6、小组汇报。 |
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实践创作 展示评价 |
1、利用所学任务：制作“赤条蜂”的网页。 2、展示优秀作品。 3、师生评价作品。 |
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梳理总结 拓展延伸 |
1、知识总结。 2、出示图文并茂网页，激发学生学习欲望。 |
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课 题 |
第三课 图文并茂的网页 |
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教学目标 |
知识目标 |
初步了解网页中常用的几种图片格式。 |
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能力目标 |
学会插入图片；掌握设置图片的大小和对齐方式的方法；学会设置页面背景颜色和背景图片。 |
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情感目标 |
通过制作“蝉”网页，培养对大自然深入探究的精神。 |
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教学重点 教学难点 |
设置图片的大小和对齐方式；设置页面背景颜色和背景图片。 |
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教学准备 |
网页素材“蝉”图片多张。 |
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教学过程 |
情境创设 激发兴趣 |
1、学生欣赏“蝉”的图片，并说出图片相对于文字的优点。 2、如何让自己的网页变的生动形象？ 3、揭示课题—图文并茂的网页。 |
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自主探究 交流分享 |
一、插入图片 1、任务：新建网页“chan.html”，网页标题为“蝉”，插入桌面图片“蝉.jpg”。 2、学生自学课本，探究完成任务。 3、找2名学生汇报演示操作。 二、设置图片的大小和对齐方式 1、任务：适当的调整图片的大小，然后输入课本上的文章，并使图片在最右边。 2、学生探究操作。 3、学生演示汇报。 三、设置网页的页面背景 1、任务：设置网页的页边背景为黄绿色，背景图像为“bg01.gif”。 2、学生尝试操作。 3、学生汇报演示。 |
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合作学习 释疑解难 |
1、学生提出问题。 2、教师补充问题：（1）、插入图片时，选择了图片单击插入以后出现的对话框是要进行什么操作的？（2）、图片的对齐方式修改的时候要注意什么？（3）、设置网页背景要注意什么？ 3、学生小组研究问题。 4、小组汇报解决问题。 |
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实践创作 展示评价 |
1、搜集螳螂素材，制作网页“tanglang.html”，让网页变得更美观。 2、小组评比推选优秀作品。 3、优秀作品全班展示。 4、评价作品。 |
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梳理总结 拓展延伸 |
1、学生说本节课收获。 2、同学们都做的很好，希望你们以后用这些知识把自己的网页变得更漂亮。 |
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课 题 |
第四课 表格的制作 |
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教学目标 |
知识目标 |
了解什么是网页表格 |
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能力目标 |
学会插入表格；掌握在表格中插入文字和图片的方法；学会设置单元格属性；掌握拆分和合并单元格。 |
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情感目标 |
通过研究蝴蝶谷中的蝴蝶，培养热爱大自然、保护生态环境的良好品质。 |
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教学重点 教学难点 |
设置单元格的属性。 |
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教学准备 |
蝴蝶谷的蝴蝶照片。 |
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教学过程 |
情境创设 激发兴趣 |
1、出示蝴蝶展网页。 2、这个网页漂亮么吗？你能实现这种效果吗？ 3、揭示课题—表格的制作。 |
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自主探究 交流分享 |
一、插入表格 1、探究任务：新建网页hudiebiaoben.html，网页标题为“蝴蝶标本”。插入一个三行一列的表格，****行单元格输入“黄斑弄蝶”，第二行插入“黄斑弄蝶”图片，下面的单元格中输入相关文字资料。 2、学生自主探究。 3、学生汇报演示操作。 二、设置单元格属性、拆分单元格和合并单元格 1、探究任务：****行单元格设置“水平”、“居中对齐”，单元格高度为“20”背景色为“浅蓝色”；第二行单元格拆分为2列；第三行以后单元格合并为一行。 2、学生自主探究。 3、学生汇报演示。 |
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合作学习 释疑解难 |
1、学生提问。 2、教师补充问题：表格宽度的两个单位是什么？有什么区别？ 3、小组合作找出解决问题的****途径。 4、小组代表汇报。 5、学生操作练习 |
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实践创作 展示评价 |
1、创作内容：课本第20页实践与创新。 2、小组推选优秀作品。 3、全班展示优秀作品。 4、共同评价作品。 |
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梳理总结 拓展延伸 |
本节课收获是什么？觉得自己哪个部分掌握的比较好了，哪个地方还要继续努力。 |
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课 题 |
第五课 用表格布局网页 |
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教学目标 |
知识目标 |
了解表格的属性 |
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能力目标 |
学会修改表格的属性；掌握运用表格布局网页的方法；学会在表格中嵌套表格。 |
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情感目标 |
通过研究并制作“粪金龟”、“埋葬虫”网页，培养对大自然每个生命及物种的尊重。 |
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教学重点 教学难点 |
用表格布局网页的方法。 |
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教学准备 |
网页背景图片、粪金龟图片。 |
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教学过程 |
情境创设 激发兴趣 |
1、对比chan.html和hudiebiaoben.html，说出对这两个网页的感受。 2、总结表格的作用。 3、引出用表格布局整个网页。 |
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自主探究 交流分享 |
一、修改表格属性 1、打开hudiebiaoben.html将表格的对齐方式改为“居中对齐”把表格的宽改为380像素。 2、学生操作。 3、学生汇报演示。 二、利用表格布局网页 1、自学课本第23页，制作网页fenjingui.html。 2、学生探究操作。 3、学生演示汇报。 4、继续完成网页制作。 |
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合作学习 释疑解难 |
1、学生提出问题。 2、教师补充问题：（1）、如何选中表格？（2）、使用表格布局网页的优点有哪些？ 3、小组内合作解决问题。 4、评比****途径。 |
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实践创作 展示评价 |
1、任务：使用表格布局网页chan.html，让它变的更美观。 2、学生创作。 3、小组推选优秀作品。 4、全班欣赏评价优秀作品。 |
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梳理总结 拓展延伸 |
本节课收获是什么？觉得自己哪个部分掌握的比较好了，哪个地方还要继续努力。 |
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课 题 |
第六课 设置超级链接 |
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教学目标 |
知识目标 |
认识超链接 |
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能力目标 |
学会建立文本超级链接；学会设置超级链接的打开方式；学会设置不同对象的超链接。 |
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情感目标 |
通过对蚂蚁世界的研究，培养观察自然的兴趣。 |
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教学重点 教学难点 |
设置不同对象的超链接。 |
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教学准备 |
蚂蚁图片1张，“白蚁”、“桥蚁”视频片段。 |
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教学过程 |
情境创设 激发兴趣 |
1、欣赏“白蚁”视频介绍片段。 2、如何利用网页共享视频资料？ 3、设置超级链接。 |
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自主探究 交流分享 |
1、出示任务： （1） 新建网页，设置标题为“蚂蚁总动员”，保存为maiyi.html。 （2） ****行输入“蚂蚁总动员”第二行输入“蚂蚁录像欣赏”，第三行输入“白蚁”、“桥蚁”。 （3） 把文本“白蚁”链接到桌面“白蚁”视频片段，打开方式为“_blank”。 2、学生自学课本，完成任务。 3、学生演示汇报。 4、任务二： （1）新建网页link.html，标题为“昆虫网站导航”。 （2）输入你知道的昆虫网站的名字，并把它们链接到相应的网址，打开方式为“_blank”。 5、学生探究操作 6、学生演示汇报 |
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合作学习 释疑解难 |
1、学生提出问题。 2、教师根据情况补充问题。 3、小组合作解决问题。 4、各小组汇报。 |
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实践创作 展示评价 |
1、创作内容：课本28页实践与创新。 2、学生创作。 3、小组评选优秀作品。 4、优秀作品展示。 5、共同评价作品 |
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梳理总结 拓展延伸 |
本节课收获是什么？觉得自己哪个部分掌握的比较好了，哪个地方还要继续努力。 |
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课 题 |
第七课 制作网站首页 |
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教学目标 |
知识目标 |
了解什么是图片热点。 |
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能力目标 |
学会根据网站主题和内容设计网站首页；学会使用图片热点建立超级链接；学会制作电子邮件超级链接。 |
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情感目标 |
通过对科学家法布尔的了解，培养刻苦钻研的科学精神。 |
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教学重点 教学难点 |
设计网站首页和使用图片热点建立超级链接。 |
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教学准备 |
首页图片素材 |
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教学过程 |
情境创设 激发兴趣 |
1、欣赏多个网站首页，学生说心得。 2、网站首页设计的重要性是什么？ 3、学习设计网站首页。 |
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自主探究 交流分享 |
1、任务：新建网页index.html，标题为“昆虫记主题网站—首页”，设计首页如课本30页上。 2、学生设计。 3、在index1.jpg上选取热点，调整好大小，链接为chan.html。 4、学生操作。 5、演示汇报。 6、网页底部输入“E—mail：kunchong@126.com”。链接列表框中输入：“mailto：kunchong@126.com”。 7、学生演示汇报。 |
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合作学习 释疑解难 |
1、学生提出问题。 2、教师根据情况补充问题。 3、小组合作解决问题。 各小组汇报。 |
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实践创作 展示评价 |
1、内容：课本31页实践与创新。 2、学生创作。 3、小组评选优秀作品。 4、优秀作品展示。 5、共同评价作品。 |
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梳理总结 拓展延伸 |
本节课收获是什么？觉得自己哪个部分掌握的比较好了，哪个地方还要继续努力。 |
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课 题 |
****课 认识新帮手Excel |
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教学目标 |
知识目标 |
熟悉电子表格的功能及特点；认识Excel窗口各个组成部分，学会区分工作表和工作簿。 |
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能力目标 |
学会启动和退出Excel，掌握数据输入的基本方法。 |
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情感目标 |
感受电子表格的应用价值和重要性。 |
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教学重点 教学难点 |
数据输入的基本方法。 |
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教学准备 |
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教学过程 |
情境创设 激发兴趣 |
运动会统计和分析运动员成绩，学生想到用表格，引出新帮手—Excel。 |
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自主探究 交流分享 |
1、自学课本37页。 2、启动Excel2000，认识它的窗口组成，区分工作簿和工作表。 3、学生操作练习。 4、学生汇报。 5、制作课本上的“五年级运动员统计表”。 6、学生输入数据。 7、学生汇报。 |
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合作学习 释疑解难 |
1、学生提出问题。 2、教师补充问题：（1）启动Excel2000的方法有哪些？（2）工作簿和工作表的关系？ （3）单元格地址是怎么表示的？ （4）如何快速输入数据？ 3、小组合作研究问题。 4、小组汇报。 |
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实践创作 展示评价 |
1、课本39页实践与创新。 2、小组推选优秀作品。 3、优秀作品展示。 4、师生共同评价作品 |
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梳理总结 拓展延伸 |
1、本节课有哪些收获？ 2、想一想还有哪些地方常常用到表格，去试一试吧！ |
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课 题 |
第二课 Excel新手上路 |
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教学目标 |
知识目标 |
了解工作表的编辑方法。 |
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能力目标 |
掌握单元格、行、和列的插入、删除等基本操作；学会建立、输入和修改工作表。 |
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情感目标 |
培养学生合作精神，提高利用电子表格解决实际问题的能力。 |
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教学重点 教学难点 |
1、单元格、行和列的插入、删除等基本操作。 建立、输入和修改工作表。 |
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教学准备 |
百米成绩统计表、自制课件、调整后的百米成绩统计表。 |
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教学过程 |
情境创设 激发兴趣 |
1、出示图片，学生观察思考：青青草原上正在做什么？ 2、羊羊运动会正在进行百米比赛，想请你做他们的统计员，你愿意么？ 3、老师相信你能做一个合格的统计员，下面就看你们的表现了。下面请大家跟老师一起学习Excel新手上路。 |
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自主探究 交流分享 |
1、打开工作簿“百米成绩统计表” 2、分组探究任务： ****小组：（1）如何选择一行或一列单元个？ （2）如何选择相邻的单元格？ （3）如何选择不相邻的单元格？ 第二小组：（1）统计表中有一个错误，沸羊羊和美羊羊的名字颠倒了，你有什么办法把它纠正过来。 （2）灰太狼犯规被取消比赛资格，请你把灰太狼一行删除。 第三小组：打开工作簿“调整后的百米成绩统计表”把工作表名次一列填写完整。 3、各小组汇报探究所获。 4、自学教材，探究对工作表可以做哪些编辑工作。 5、演示汇报。 |
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合作学习 释疑解难 |
1、学生提问题。 2、发现工作表中少了一行或一列列，如何处理？ |
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实践创作 展示评价 |
1、打开“五年级成绩统计表”，对照课本把姓名有错别字的改正过来，修改工作表名称“sheet1”为“五年级运动员统计表”并保存。 2、学生创作。 3、小组推选优秀作品。 4、优秀作品展示。 5、师生共同评价作品。 |
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梳理总结 拓展延伸 |
1、本节课有哪些收获？ 2、你已经拥有了这么多知识，相信能给你的生活带来方便。 |
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课 题 |
第三课 数据的简单处理 |
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教学目标 |
知识目标 |
理解Excel公式的基本概念。 |
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能力目标 |
掌握在Excel中用公式进行四则运算的基本方法。 |
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情感目标 |
培养学生把数学知识迁移到信息技术上的能力，养成利用新知识解决生活问题的习惯。 |
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教学重点 教学难点 |
掌握在Excel中用公式进行四则运算的基本方法。 |
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教学准备 |
运动会购物单.xls。 |
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教学过程 |
情境创设 激发兴趣 |
在校运动会上，作为班级后勤保障小组的组长，你负责为运动员购买奖品、饮料和食品，购物单见“运动会购物单.xls”，这张表如何在Excel中完成呢？ |
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自主探究 交流分享 |
一、在Excel中用公式计算。 1、自学教材，计算“运动会购物单.xls”工作表中的全部花费情况。 2、完成工作表中D8单元格中总额的计算。 3、学生演示汇报。 二、复制公式 1、输入G3中的公式，然后用复制的方法来输入其余的公式。 2、学生演示汇报。 |
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合作学习 释疑解难 |
1、四则运算的运算符号在计算机中是哪些？ 2、计算机中运算规则是什么？ 3、如何判断单元格是否被复制成功了？ |
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实践创作 展示评价 |
1、打开工作簿“今日我当家.xls”，用自定义公式统计每月小计及结余。 2、每组代表汇报计算结果。 3、出示正确结果，学生自我评价。 |
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梳理总结 拓展延伸 |
1、本节课有哪些收获？ 2、你可以试着把你自己每周的花费制作成一个工作表，然后等到学期结束的时候看看自己的消费情况了。 |
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课 题 |
第四课 巧用函数效率高 |
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教学目标 |
知识目标 |
了解常用函数的含义。 |
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能力目标 |
掌握常用函数的使用方法；掌握利用数学函数进行数据统计的能力。 |
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情感目标 |
培养学生对数学和知识合理利用的习惯和自主探索的精神。 |
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教学重点 教学难点 |
掌握利用数学函数进行数据统计的能力。 |
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教学准备 |
五年级运动会成绩统计表.Excel和今日我当家.Excel。 |
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教学过程 |
情境创设 激发兴趣 |
出示今日我当家.Excel，回顾计算6月的月计消费公式， C4+C5+C6+C7+C8+C9+C10+C11+C12+C13+C14+C15 +C16+C17+C18。公式太长了，有没有更好的办法呢？ |
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自主探究 交流分享 |
学生自学教材，分组完成任务： 一组：利用求和函数统计运动会各班的比赛成绩。 二组：利用平均值函数统计五年级的平均比赛成绩。 三组：利用****值函数统计运动会各项比赛的****分。 |
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合作学习 释疑解难 |
1、如何利用自动填充功能输入函数？ 2、有没有别的函数应用方法？ 3、你还能试一试使用别的函数吗？ |
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实践创作 展示评价 |
1、开工作簿“今日我当家.xls”，利用函数求出G列四个月每类消费及结余合计值，并将其保存。 2、代表汇报计算结果。 3、出示正确结果，学生自我评价。 |
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梳理总结 拓展延伸 |
1、本节课有哪些收获？ 2、你可以试着在你自己的工作表中使用函数计算各类值。 |
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第五课 数据排序见伯仲
教学目标：
1、分辨排序的标准，了解自动填充按钮的作用。
2、掌握对工作表中数据排序的基本方法。
教学重点、难点
重点：学会对工作表中数据排序的方法。
难点：主要关键字、次要关键字的选择。
教材简析：
本节课教学内容是青岛版信息技术五年级下册第二单元第5课《数据排序见伯仲》。此内容是学生对Excel有了初步认识的基础上设置的更深层次的教学内容。此内容的设置与我们的生活是紧密相连的。如果学生掌握了此知识点，就可以解决生活中的许多问题。例如：开运动会时，可以利用Excel的排序功能对运动员的成绩进行快速准确的排名。
教学过程
一、情境创设，激发兴趣
师：我听 说咱班的学生身体素质是我们学校最棒的，在学校的运动会上取得了非常好的成绩，现在让我们再一次回到运动场上领略运动健儿的风采，好不好！
（播放男子100米视频。要求：让学生一起给运动员加油）
视频结束后，师：这个小组将有5名学生参加男子100米的决赛，假如你是裁判员，你能快速准确的把参加决赛的运动员排出来吗？。教师读运动员的成绩，同时将成绩单发送到学生的手中。
师：有打算怎样筛选参加决赛的运动员？
让学生自由说一说，引导学生首先要将运动员的成绩进行排序，
二、自主探索，交流分享
活动1.师：请你拿出笔，用你的方法快速标一标，把名次填在你手中的卡片中。一分钟时间看谁排得快。（师巡视指导，了解学情，找有代表性的 问题）
师： 大家坐好了。我想听一听同学 们怎么排的？
生：…按成绩 说出名次
生：…
师：这里你发现什么问题？
生：一个个的找，排名次比较慢。
师：我们可以让电脑帮忙 ，用excel进行数据的简单排序。现在请同学们打开桌面上excel文件夹中的100米工作簿文件。研究怎样用excel对运动员的成绩进行排序。
活动2.（学生独立完成，教师巡视指导）待多数学生完成后，让一名学生到前面演示排序的过程，教师要求：边操作边叙述是怎样完成的。
师：1、选择好要进行排序操作的范围； 2、再排序。（通过合作学习找到问题方法，理清思路。）
师：请同学们认真看老师的操作，认真观察细心地听
****步：选择数据。首先，单击“单元格。然后，按住左键不放向右下角拖动，一直到阴影单元格，最后，松开左键。
第二部：首先，选择“数据“菜单，在下拉式列表中，点击”排序“命。然后，在“排序”对话框的“主要关键字”下拉列表框中，选中“总成绩”，再选中“主要关键字”右侧的“降序”选项，最后，单击“确定”按钮。
师：同学们！看一看，运动员的成绩是不是已经按照由高到地顺序排列了？
生: ………(是)
师：现在老师想把同学们的完成情况做一下统计，也比一比那个小组完成的情况最好，一组的有几人完成？…
注：教师对各个小组的活动完成情况进行统计
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组别 |
活动1 |
活动2 |
活动3 |
活动4 |
合计 |
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二组 |
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二组 |
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让没有完成的学生完善自己的排序，并保存。
三、合作学习，释疑解难
活动1.师：男子100米刚刚比赛完，女子跳远的比赛也结束了。现在让我们一起看一看她们的成绩，请同学们打开桌面上excel文件夹中的女子跳远工作簿文件，裁判员老师想给前五名 的运动员发奖，请你帮老师对运动员的成绩排排序。
学生独立完成，教师巡视指导。发现有完成的学生，问：你有什么发现？引导学生，发现成绩相同的怎么办？
生：…
师：现在以 小组为单位，想一想如何解决刚才问题？
生：………（合作交流有疑惑的地方）
活动2.小组展示
让完成的小组选一名学生到前台展示是如何完成的，结束后其他的同学掌声鼓励。
师：还有其他的方法吗？引导学生可以一步操作就可以完成。
这时老师可提示也是指导：
让学生展示排序的结果，教师进行 评价。
教师总结：方法1.先对先按照成绩排序，然后再按照班级排序
方法2.选择主要关键字以后，再选择次要关键字。就可以一步完成了。
（教师统计学生完成任务的情况，一组….）
让学生完善刚才的排序活动。
四、实践创作，展示评价
活动1.师：好了！同学们的表现比赛场上的运动员更出色！这么快就学会了用excel进行排序。我们的运动会经过激烈的比赛，终于圆满结束了。现在是统计成绩，进行发奖的时间。看一看我们班的总成绩如何？男子团体、女子团体的成绩又怎么样呢？
请同学们打开桌面上excel文件夹中的运动会成绩汇总工作簿 ，对男子团体、女子团体以及总成绩 进行排序，我们分工完成好不好？1.2组的学生完成男子团体成绩的排序，3.4组完成女子团体成绩排序，5.6组完成总成绩的排序。现在开始！
教师巡视指导，最后展示学生的排序结果。
师：哪位同学愿意起来展示一下你的排序过程与结果？
生：………（让学生边操作边叙述操作方法）
（让操作的学生自己给自己一个评价，老师给一个评价，同学给评价（掌声） ）
（教师统计学生完成任务的情况，一组….）
活动2.师: 同学们，我们这么快就对运动会的成绩进行了排序，看来excel 的作用是非常大的。你觉得它还会在哪些地方用到？
生：学生的考试成绩、
生：家庭的收入与支出
生：产品的销售…….
师：好现在我们就完成几种excel的应用情况
（如果时间不够，可以少完成几题…）
（学生独立完成，教师巡视指导。结束后教师统计学生的完成情况）
师:哪位同学愿意展示一下你的操作过程。边操作边叙述
（教师统计学生完成任务的情况 ）
五、梳理总结，拓展延伸
师：一节课很快就要结束了，老师的统计还没有完成，那位同学能帮助老师完成学生任务完成情况的统计表。
指一名学生到前台演示，教师指导学生计算合计和对数据的排序。
教师对各个小组的完成情况作评价。表扬完成情况最好的小组
师：同学们，这节课我们用excel帮我们对数据进行了排序，你有什么想说的？
生：…
师：excel的作用还有很多，下节课我们将继续研究它。课下我们也可以自己去探索excel的奥秘。好下课。
（让同学们整理好物品、桌凳。拿好自己所带的东西，有秩序的离开。）
板 书
数据排序见伯仲
[教学目的与要求]
(1) 了解统计图表。
(2) 学会Excel建立简单的统计图表。
(3) 能够读懂简单统计图表所表达的信息。
(4) 建立利用图表来表示数据的意识。
[课时安排]
1课时。
[教学重点与难点]
(1)重点：建立统计图表。
(2)难点：修改统计图表。
[教学准备]
电子教室程序、网络硬件与软件、板书内容的贴纸。
[教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)]
一、导入
在实际生活中，人们常用统计图表来表示数据之间的关系，用统计图表表示信息，非常直观清晰。这节课就让我们来一起学习使用统计图表吧！
二、教学新课
1、建立统计图表
① 打开工作薄“五年级运动员成绩统计表”，选定要用来绘制图表的数据区域A2至G9。。
②单击常用工具栏中的“图表向导”按钮，出现“图表向导—4步骤之1－图表类型”对话框，打开“标准类型”选项卡。。
③在“图表类型”框中单击“柱形图”选项，在“子图表类型”框中单击第2行第1列的“三维簇状柱形图”，再单击“下一步”按钮。
④出现“图表向导—4步骤之2—图表源数据”对话框，单击“下一步”按钮。
⑤出现“图表向导—4步骤之3—图表选项”对话框，在对话框的“图表标题”框中输入标题“五年级运动会成绩统计表”，单击“下一步”按钮。
⑥出现“图表向导—4步骤之4—图表位置”对话框，选定“作为其中的对象插入”选项，再单击“完成”按钮。
⑦操作结束后，工作表窗口中就会显示建立的图表。
2.修改统计图表
①改变图表的大小。
②将柱形图变成折线图或饼图。把鼠标移动到图表中的空白处，单击右键，弹出快捷菜单，单击快捷菜单上的“图表类型”命令，出现“图表类型”对话框，单击需要的图表类型，选定的图表就会随之改变，再单击“确定”按钮。
教师演示操作要领
学生上级实践操作
讨论交流出现的问题
师生总结
三、综合练习评价激励
练一练：课本58页的“实践与创新”。
小组推选优秀作品。
优秀作品展示。
师生共同评价作品
四、总结延伸
说说本节课的收获，讲“今日我当家”表格用图表表示。
教后反思
本部分内容教学相对存在困难，比较抽象，但由于我采用了演示教学将学习难度降低了不少，加上部分学生之间的帮扶，课堂教学效果相对还行，但问题有，建立的图标不美观，修改图标不好看位置不恰当。以后教学时要注意教学演示时告诉学生不但要掌握操作要领还要注意作品要美观，布局合理。
青岛版小学信息技术五年级下册《巧手装扮工作表》教案及反思
[教学目的与要求]
(1) 掌握设置单元格格式的方法。
(2) 掌握调整行和列的方法。
(3) 学会根据不同需要设置单元格格式的能力。
(4) 体会电子邮件对人的便利，树立网络安全和网络道德意识。
[课时安排]
1课时。
[教学重点与难点]
(1)重点：设置单元格的格式。
(2)难点：设置表格线。
[教学准备]
电子教室程序、网络硬件与软件、板书内容的贴纸。
[教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)]
一、导入
工作表制作出来了，怎样才能把它装扮得更漂亮一点呢，这节课就让我们来学习一下吧！
二、教学新课
1、设置文字格式
①打开“五年级男子100米比赛”工作薄，选定标题所在的单元格A1。
②单击“格式”菜单中持“单元格”命令，打开“单元格格式”对话框。
③单击“字体”页面，再在“字体”列表框中选择“隶书”，在“字形”列表框中选择“加粗”，在“字号”列表框中选择“18”，单击“确定”按钮。
练一练：调整单元格的宽度。
知识点：工具栏中包含有关字体、字号、字形、颜色的按钮，实际操作中，也可以通过这些按钮来改变单元格中数据的字体、字号、字形和颜色等。
2.合并单元格和对齐方式
①打开“五年级男子100米比赛”工作薄，选定标题所在的A1单元格。
②单击“格式”菜单中的“单元格”命令，打开“单元格格式”对话框。
③单击“对齐”页面，分别此文转自斐.斐课件.园 FFKJ.Net在“水平对齐”和“垂直对齐”列表框中选择“居中”，在“合并单元格”选项前打上“√”合并单元格，单击“确定”按钮。
3、设置数字的格式
①打开“五年级100米比赛”工作薄，选定E3至E12单元格区域。
②单击格式工具栏里的“增加小数倍数”按钮。
这样“比赛成绩”列的数据的小数就由原来的一位变成了两位。
4、设置工作表的行高和列宽
①打开“五年级男子100米比赛”工作薄，选定其中的A1至F12单元格区域。
②单击“格式”菜单中“行”子菜单中的“最适合的行高”命令。
③单击“格式”菜单“列”子菜单中的“最适合的列宽”命令。
5、设定表格线
①选定A1至F12单元格区域。
②单击“格式”菜单中的“单元格”命令，打开“单元格格式”对话框。
③在打开的“单元格格式”对话框中选择“边框”页面。
④在打开的“边框”页面中单击“外边框”和“内部”两个按钮，或者分别单击要加的具体边框。
⑤在“线条”栏中选择线条的样式和颜色，单击“确定”按钮。
6、打印工作表
①打开工作薄“五年级男子100米比赛”。
②单击“文件”菜单中的“页面设置”命令，出现“页面设置”对话框。
③根据需要，设置纸张的大小、打印质量、打印方向、页边距、工作表等选项，设置完成后，单击“确定”按钮。
④单击常用工具栏中的“打印预览”按钮，打开打印预览窗口。
⑤预览结束后，单击 预览窗口中的“关闭”按钮，关闭预览窗口，返回工作表窗口。
⑥单击“文件”菜单中的“打印”命令，出现“打印”对话框。
⑦在“打印”栏中选中“选定工作表”选项，设置打印机的类型和需要打印的份数，单击“确定”按钮，工作表就打印出来了。
教师演示操作要领
学生上级实践操作
讨论交流出现的问题
师生总结
三、巩固与提高
练一练：课本63页的“实践与创新”。
小组推选优秀作品。
优秀作品展示。
师生共同评价作品
四、总结延伸
说说本节课的收获，存在的问题，师生小结。进一步美化“今日我当家”单元总评。
教后反思
本届课的教学任务多难度大，但由于前面我们已经初步认识学习了一部分内容，总体上教学达到了预期目标，但也存在设定表格线不恰当。以后教学时注意，尽量让学生在课堂上通过操作找到问题所在，通过教师与学生之间的交流解决问题。
| 李之怡 | 共164篇 | 推荐7 | 优秀5 |
| 姜恩泽 | 共108篇 | 推荐22 | 优秀10 |
| 刘鼎轩 | 共98篇 | 推荐36 | 优秀24 |
| 马维霞 | 共80篇 | 推荐0 | 优秀1 |
| 陈永娟 | 共64篇 | 推荐15 | 优秀9 |
| 江秋 | 共63篇 | 推荐2 | 优秀2 |
| 陈乐乐 | 共60篇 | 推荐3 | 优秀0 |
| 胡豆儿 | 共59篇 | 推荐9 | 优秀7 |
| 房云玲 | 共57篇 | 推荐47 | 优秀5 |
| 董千里 | 共55篇 | 推荐30 | 优秀22 |
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