动态效果的套用

发布时间：2015-07-03 10:36:42 作者：刘晓东 发布者：liuxiaodong1 浏览次数：1442  类别：我的备课  

《动态效果的套用》

教材内容分析：

《动态效果套用》是青岛版《小学信息技术》六年级下册****单元第5课的内容，本节课主要学习利用GIF软件的动态效果制作动感影集。

设计思路：

在设计本节课时，采用情境导入，放手让学生分组讨论、实践，采用自学、探究的方式去尝试，教师巡回指导，帮助他们完成自主探索的学习。然后让学生交流，归纳总结出动态效果套用的方法。

教学目标：

知识目标：认识视频F/X菜单及条幅文本

技能目标：学会使用“视频F/X”菜单；能够添加条幅文本套用动态效果

情感、态度和价值观目标：

1、    鼓励学生发现问题，培养学生的创新精神

2、     提高自身审美及评价能力

教学重点：

        视频F/X菜单中各种动态效果的使用，条幅文本动态效果的使用

教学难点：

        掌握调整画面帧延迟时间的控制方法，

教学准备：

       教学课件、动画素材、多媒体控制教学软件、多媒体网络教室、GIF动画软件

教学过程：

   课前播放音乐，事先搜集好有关运动会的音乐

一、创设情境，激发兴趣。

师：同学们，森林运动会已经圆满结束了，大象获得了举重冠军，猎豹获得了短跑冠军，为了留住这美好的时刻，运动会的组织者小白兔给获奖冠军做了非常漂亮的影集，同学们想不想看？

生：想

教师展示课件，学生欣赏

师：同学们喜欢小白兔做的影集吗？想不想学这种方法？

生：想

师：其实小白兔是直接套用了GIF中的动画效果，这节课我们就来学习—动态效果套用

（  直接用课件出示课题：动态效果套用）

二、自主探究，交流分享

  师：请同学们打开放在桌面“动画素材”文件夹，浏览学习素材。

  下面就请同学们打开课本19页，探究学习制作猎豹和大象的动态效果

   师：如果我们在学习中遇到了困难该怎么办？

   生：看课本、问同学、请教老师……

   师:好，赶紧开始吧！

  学生自学课本，探究学习，教师巡视指导。

 师：谁愿意当小老师把你的操作步骤演示给大家？

     老师再留出一些时间让学生完善自己的动画作品。

  三、合作交流，释疑解难

 师：同学们，在你们的努力下，漂亮的影集已经制作出来了，你们想不想给它配上会动的文字呢？

生：想

师：下面请同学们以小组为单位共同为小动物冠军配上题目“冠军的风采”，看看哪个小组能够最先完成！

学生小组合作，讨论，师巡视，个别指导

师：刚才在合作时，老师发现各组同学合作的非常愉快，老师真为你们感到高兴！哪个小组愿意将你们的作品与大家共享，交流中一定将你们遇到的问题。

小组汇报交流，请派代表演示（边演示边讲解）

师生共同评价，评出******的小组

四、巩固练习，实践创作

 师：同学们，前面的操作大家完成的非常顺利，愿不愿意迎接挑战？请同学们根据自己的实力来迎接挑战任务！

1、请以“美丽黄山湿地”为题目，增加条幅文本，并使用“视频F/x”菜单进行动画效果套用。

小组分工，确定挑战任务，然后自由发挥，创新，小组成员相互交流，并选出最本组内最好的作品。

   师：刚才老师发现同学们都完成的非常好，下面我们就来欣赏几位同学的作品。

   全班互评，交流感受。

五、梳理总结，拓展延伸

  师：通过本节课的学习，你有哪些收获？

  生：利用视频F/X菜单制作动态效果

:利用文本效果制作动太文字

  师：今天大家发挥了自己的聪明才智制作了非常漂亮的小动物影集，同学们的作品让我耳目一新，很多同学还发挥了自己的想像力为我们的家乡制作了精美的影集，同学们都非常的棒，我相信我们的家乡在同学们的装饰下会变的越来越美丽！

暂无！