21、变色龙
一、教学目标
1.通过学习本课,使学生了解一些动物是怎样适应环境的;列举出动物适应环境的各种办法,如冬眠、保护色、拟态、警戒色等。
2.引导学生积极合作与交流,并体验合作的乐趣;鼓励学生大胆想象;关心新科技、新发明,善于用学到的知识改善生活。
3.要求学生会查阅书刊及其他信息源;能利用简单表格等方法整理有关资料。
二、重点难点
重点:了解一些动物保护自己的方法。
难点:动物的自我保护是根据环境的变化而变化的
三、教学准备
课件
三、教学过程
1、创设情境,提出问题
(出示变色龙的图片)
师:观看大屏幕,说说我们今天要学习什么?
生:变色龙
师:你们见过变色龙吗?认识了解变色龙吗?
生:没有
师:对于变色龙,你有什么想知道的吗?
生:
师:变色龙为什么会变色?怎么变色?请猜测一下。
生:保护自己......
师:引出保护色
2、目标明确,讨论问题
(1)师:你还知道哪些生物是用保护色这种方式来保护自己的?小组讨论
生:
师:你怎么知道的?
生:
师出示用保护色保护自己的生物图片
(2)师:所有的生物都是用保护色保护自己吗?还有什么其他适应环境的方式吗?小组讨论
生:警戒色 拟态等
师:哪些动物是利用这种方式保护自己适应环境的?
3、交流总结,形成共识
(1)师:动物适应环境的例子还有哪些?小组讨论
师:动物适应环境的方式是为了什么?
生:
师:体现了什么道理?
生:
(2)师:出示图片。自然界适者生存,人们利用动物的保护方式,设计了一些防御装备,看看人们利用了动物的哪些保护方式?
生:
师:你想设计什么样的保护装置呢?小组讨论
生:
4、应用拓展,课外实践
在干旱的沙漠中动物是怎样适应环境,保护自己的?