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情景一：英子上学，放学
英子一个人孤孤单单地上场。
英子独白：我叫英子，我是个文静的女孩，总是默默地坐在教室的一角。
上课前，我早早就来到教室。
下课后，我又总是最后一个离开。
为什么这样呢？因为我得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见我走路的姿势。可是我多么渴望拥有朋友，和同学们快乐地一起玩耍啊！
情景二：课堂上，同学们坐得整整齐齐，等待老师来上课
旁白：今天我们刚刚调来了一位语 文老师，不知道他是否严厉呢？
老师：我刚刚调来这所学校担任语文教师，****节课我准备让同学们轮流上台讲故事，锻炼孩子们的口才和自信心。
老师：同学们，我是杨老师，今天我刚刚调来。这节课，我们互相认识一下吧，这样我们轮流讲故事好不好？
全班学生：好的。
老师：好，接下来轻英子同学讲故事。
【轮到英子的时候，全班四十多双眼睛一起投向了那个角落，英子立即把头低了下去，老师是刚调来的，还不知道英子的情况。英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教师里骤然响起了掌声，那掌声热烈而持久。】
【音乐《掌声响起来》】
在掌声里，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。
英子：我讲的是《聋蛤蟆的故事》
一群蛤蟆在进行竟赛 ...
看谁先到达一座高塔的顶端谁就能在蛤蟆王国获的荣誉和地位！
周围有一大群围观的蛤蟆在看热闹起轰.
竟赛开始了.
由于大伙都不信有谁能到达那座塔的顶端, 只听到一片嘘声
"太难为他们了 !!! 这些蛤蟆无法达到目的 ...无法达到目的...这样做只有死路一条..."
蛤蟆们开始懈气了.
可是还有一只蛤蟆在奋力向前摸索着向上爬去
围观的人们继续喊着 :
"... 太艰苦了 !!! 你们不可能到达塔顶的!..."
其他的蛤蟆都被说服停下来了
只有那只蛤蟆一如既往继续向前，并且更加努力地向前.
比赛接近尾声,其他蛤蟆都半途而废,
只有那只蛤蟆令人不解,一直坚持了下来竭尽全力达到了终点.
其他的蛤蟆都很好奇想知道为什么它就能够做到.
一只蛤蟆向前问它为什么它能坚持下来到达终点.
人们发现...它是一只聋蛤蟆!
不要让他人消极的思想影响你
它会毁掉你心中最美好的最智慧的希望!
当有人对你说你无法实现你的梦想时你就做一个 "聋子"，耳朵为鼓励你的人而打开。
我的故事讲完了，谢谢大家！
同学甲：
她的普通话说得很好！
同学乙：
英子的声音也十分动听！
【教室里又一次响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。】
情景三：联欢会上
英子：班长，你的发卡真漂亮！小华，你的裙子真合身！
我们一起跳舞吧！
【音乐《掌声响起来》】
【她和同学们一起游戏说笑，一起跳舞】
情景三：几年以后，下课了，杨老师拿着学生的作业。
邮递员：杨老师，英子同学的信。
老师（拆开信读）读：我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。
老师：人人都需要掌声，尤其是当一个人身处困境的时候。要珍惜别人的掌声，同时也不要忘记把自己的掌声献给别人。但愿我们的世界处处有爱，处处有掌声！
【音乐《爱的奉献》，全体演员谢幕。】
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