记黄山中心小学语文学科指向教学目标的深度教研活动

发布时间：2019-03-10 17:51:24 作者：最新报道 发布者：zuixinbaodao 浏览次数：3756  类别：指导文章  

记黄山中心小学语文学科指向教学目标的深度教研活动

撰稿：颜培娟 罗庄小学教研 

 聚焦目标  夯实课堂

—记黄山中心小学语文学科指向教学目标的深度教研活动

为提升语文主题学习成果，提高低年级教师对基础阅读课型教学目标精准定位，解决新岗教师对于主题教学中遇到的困惑，3月5日，黄山镇中心小学语文学科举行了指向教学目标的深度教研活动。活动分为三个阶段：第一阶段：青年老师王晓凤执教基础阅读课《四个太阳》；第二阶段：说课评课议课；第三阶段：一二年级的集体备课；第四阶段：新岗教师的教学策略培训及测试。

每位听课老师手中都有一张课堂观察量表，课前给老师们讲解在听这节课时的观察点在于教学目标的体现。

   （王老师在执教《四个太阳》）

  （小老师在领读）

（孩子们在读书——头正身直脚放平，小手捧书我能行）

（唐校长和陈主任课堂听课）

王老师执教的《四个太阳》一课，通过谜语导入引出太阳揭示课题，让学生课题质疑，带着问题初读课文。在完成识记生字目标时，采用各种形式的读、交流识记方法，王老师由字到词最后到句的训练，夯实了学生对本课生字的识记。精读环节王老师由录音听故事切入，由“课文写了几个太阳”问题引领，指向阅读目标“读懂课文，找出不同颜色的太阳信息”目标，言简意赅，目标指向性明确；“我喜欢________的太阳，因为________。”句式的训练，遵循低年级学生心理特点，不仅帮助学生养成说完整话，还指向阅读目标训练“读、说”。拓展阅读时让学生体会“心愿”并交流自己的心愿，在体会情感上循序渐进，落实“心愿”单元主题。

（唐爱刚校长现场评课，对语文阅读教学提出新期待）

（王老师在说课）

（评课议课，畅所欲言）

老师们在评课议课环节，畅所欲言。评课可以让听课的老师发表自己不同的观点和建议，也可以让讲课的老师发现在自己的不足，促进反思提升课堂，在针对教学目标的定位、活动设计、活动设计的改进与提升，老师们提出了详实有效的建议。教研中心陈明娟主任从教学目标定位、指向教学目标的活动设计达成、活动设计的改进与提升结合课例《四个太阳》现场点评。

 （刘老师进行二年级第二单元的集体备课）

刘老师在给老师们进行二年级第二单元的集体备课，备课之后刘老师又给老师们梳理了语文主题教学的几个课型，每个课型的教学流程。老师们听得认真，尤其是新岗教师。

（现场测试）

 为了提升黄山镇中心小学语文教师的专业素养，以后还会开展更多有目标、有指向性的语文活动，确保让每一位教师在活动中学有所思、学有所用、学有所获，扎实推进语文教学。