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记黄山中心小学语文学科指向教学目标的深度教研活动
发布时间:2019-03-10 17:51:24 作者:最新报道 发布者:zuixinbaodao 浏览次数:215  类别:指导文章  
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记黄山中心小学语文学科指向教学目标的深度教研活动

撰稿:颜培娟 罗庄小学教研 

 聚焦目标  夯实课堂

记黄山中心小学语文学科指向教学目标的深度教研活动

为提升语文主题学习成果,提高低年级教师对基础阅读课型教学目标精准定位,解决新岗教师对于主题教学中遇到的困惑,35日,黄山镇中心小学语文学科举行了指向教学目标的深度教研活动。活动分为三个阶段:第一阶段:青年老师王晓凤执教基础阅读课《四个太阳》;第二阶段:说课评课议课;第三阶段:一二年级的集体备课;第四阶段:新岗教师的教学策略培训及测试。

每位听课老师手中都有一张课堂观察量表,课前给老师们讲解在听这节课时的观察点在于教学目标的体现。

   (王老师在执教《四个太阳》)

  (小老师在领读)

(孩子们在读书——头正身直脚放平,小手捧书我能行)

(唐校长和陈主任课堂听课)

老师执教的《四个太阳》一课,通过谜语导入引出太阳揭示课题,让学生课题质疑,带着问题初读课文。在完成识记生字目标时,采用各种形式的读、交流识记方法,王老师由字到词最后到句的训练,夯实了学生对本课生字的识记。精读环节王老师由录音听故事切入,由“课文写了几个太阳”问题引领,指向阅读目标“读懂课文,找出不同颜色的太阳信息”目标,言简意赅,目标指向性明确;“我喜欢________的太阳,因为________。”句式的训练,遵循低年级学生心理特点,不仅帮助学生养成说完整话,还指向阅读目标训练“读、说”。拓展阅读时让学生体会“心愿”并交流自己的心愿,在体会情感上循序渐进,落实“心愿”单元主题。

(唐爱刚校长现场评课,对语文阅读教学提出新期待)

(王老师在说课)

(评课议课,畅所欲言)

老师们在评课议课环节,畅所欲言。评课可以让听课的老师发表自己不同的观点和建议,也可以让讲课的老师发现在自己的不足,促进反思提升课堂,在针对教学目标的定位、活动设计、活动设计的改进与提升,老师们提出了详实有效的建议。教研中心陈明娟主任从教学目标定位、指向教学目标的活动设计达成、活动设计的改进与提升结合课例《四个太阳》现场点评。

 (刘老师进行二年级第二单元的集体备课)

老师在给老师们进行二年级第二单元的集体备课,备课之后刘老师又给老师们梳理了语文主题教学的几个课型,每个课型的教学流程。老师们听得认真,尤其是新岗教师。

(现场测试)

 为了提升黄山镇中心小学语文教师的专业素养,以后还会开展更多有目标、有指向性的语文活动,确保让每一位教师在活动中学有所思、学有所用、学有所获,扎实推进语文教学。

李之怡 共164篇 推荐7 优秀5
姜恩泽 共108篇 推荐22 优秀10
刘鼎轩 共98篇 推荐36 优秀24
马维霞 共80篇 推荐0 优秀1
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江秋 共63篇 推荐2 优秀2
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