五年级Recycle 1 第二课时

发布时间：2012-11-25 15:23:39 作者：王爱云 发布者：wangaiyun 浏览次数：1702  类别：我的备课  

• 点评教师：杜培玲
  点评时间：2013/1/1 18:41:43
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  点评内容：
  
  五年级Recycle 1
  第二课时 
  一、教学目标：
  1．知识目标   能够通过对前三单元语言的复习认读新句子，如：My favourite day is Monday．My favourite teacher is .... 并能在情景中进行运用。学会用“Would you like some ... ?”句型提问并做出回答。
  2．能力目标  能够根据信件内容书写答句，并根据个人情况回复信件。
  3．情感目标  培养正确的审美观。
  二、教学重难点：
  重点：能够通过对前三单元语言的复习认读新句子，如：My favourite day is Monday. My favourite teacher is… 并能在情景中进行运用。能够根据信件内容书写答句，并根据各人情况回复信件。学会用 “Would you like some…?”句型提问并做出回答。
  难点：根据信件内容回答问题时，要求学生尽量写出完整的句子。以及根据个人情况回复信件。
  三、教学工具：
  1．有关食物的图片。
  2．与本部分相配套的教学录音带。
  四、教学过程：
  Step 1：Prepration
  Warm-up （热身）
  （1）唱一唱 教师播放第二单元Let’s chant部分，让学生通过歌谣复习表示星期的单词。为学习新句型做准备。
  （2）说一说 让学生模仿上述Let’s chant 内容，根据实际情况自编歌谣。
  Step 2：Presentation (新课呈现)
  （1）Ask and answer (问答练习) 教师说：I don’t go to work on Saturday and Sunday. On Saturday, I can do many things. So my favourite day is Saturday. 教师问学生：What’s your favourite day?
  （2）教师接着问学生：You have many teachers. Who is your favourite teacher? What’s your favourite teacher like?
  （3）教师出示一些食物图片，问学生：Here are many foods. What’s your favourite food?
  （4）读一读 教师出示图片：Look at this boy. His name is Jack. What is he doing? (让学生回答) He’s writing a letter to his good friend Zhang Peng. Do you want to know something about this letter? Ok, I’ll show you.
  （5） 让学生读一读信中的内容。
  （6）教读 pen pal ,解释Tell me about your school, please.
  （7） 听本部分录音，让学生跟读句子。
  （8） 让学生两人一组口头完成Answer the questions部分，教师检查答案，引导学生用完整句子回答问题。
  （9）写一写 让学生在书上完成Answer the questions部分，鼓励学生尽量写出完成的答句。
  （10）让学生根据自己的情况回复信件，填充段落。
  （11）让学生把写好的回信，读给大家听。
  Step 3：practice（趣味操练）
  （1）Make a presentation in the English Club.
  （2） 猜一猜 请一名学生抽取一张有关食物的单词卡，其他学生提问：What’s your favourite food? 该生回答：Guess! 其他学生进行猜词竞赛。猜对之后持卡的学生确认答案：Yes….is/ are my favourite food.
  （3）pair work 教师手中拿着一把香蕉对学生说：I’d like bananas, they are sweet. Would you like bananas?引导学生回答：Yes./No.并用句型说出：They are sour. It’s healthy.等  
  （4）学生两人一组用图片做问答练习。
  Step 4：production
  （1）让学生参照Read and write部分写一封信给好朋友，尝试与他人进行书信交流。
  （2）让学生重复做第三单元中的游戏。
  （3）教师根据前三个单元的内容制作一些图片呈现给学生，同时放一描述该图片的录音，让学生找出图中与录音内容不相符合的地方，看谁的听力好，看谁的眼力棒。学生指出图中不正确的地方，并给予改正。
  Step5 Progress
  1、 Sum up
  2、Do exercises
  3、Homework
  (1)抄写四会句子。
  (2)请学生参照图示在校园或家里种一棵树，并把种植的过程用英语讲述给家长和朋友听。   
  五、 板书设计：
  Recycle 1
  pen pal
  My favourite day is…
       My favourite teacher is…
  My favourite food is…