第五课时教学设计方案

教学目标与要求：

能够听说、认读head, hand, body, leg, arm, foot这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的部位。(教学目标的制定不是很具体)

教学重点：进一步学习身体各部位的名词head，body, leg, arm, hand, foot。

教学难点：

　　1、Let’s do 部分是关于身体活动的多个指令，学生不必认读或准确说出，能根据指令正确理解并做出快速的反应。

　　2、head和hand 发音易混淆。

教学过程：

　　1、 热身、复习 (Warm-up/Revision) Step 1 preparation

　　（1）教师播放 “Head , shoulders , knees and toes” 歌曲的录音带。并提问学生能听到哪些表示身体部位的单词。(想法好，但对还来说有些难度)

（2）       学生试唱此歌曲。　　

（3）智力画谜 看特别头像说单词。

　  （4）学生表演上节课所练的对话。（热身活动一般选择2个活动即可）

　　2、 呈现新课、操练 (Presentation/ Practice)

（1）由游戏：Simon says导入到身体各部位的学习。

　　（2）认读body, leg, arm, hand, finger, foot 的卡片和图片。注意辅导学生的发音，区别head和hand 的发音。（教学过程太简单）

（3）       学生听 Let’s learn 部分的录音，一边听，一边指着自己身体的各部位。力求使学生做到心、口、手、眼和听、说、做、练相结合。

　　（4）教师通过示范，强调 clap, wave, shake, stamp 的动作。（将do与learn 连起来教，最好别孤立）

（5）让学生站起来，听 Let’s do 部分的录音。教师带领学生做动作，并用动作区分 hand and hands.

3、活动、操练 (Activities/ Practice)

　　（1）邀请几位学生表演Let’s do部分的内容（应主要操练单词）

　　（2）游戏：传口令

（3）Sing and do：教师播放歌曲 “If you are happy” 的录音带。师生边听录音边做动作边试唱歌曲。也可以替换歌词。

　　4、课堂评价 (Assessment) Step 4Production

　　做基础训练本单元第5部分练习。

　  5、 课外活动(Add-activities)

（1）       听本课的录音，边听边表演。

（2）       将所学的有关身体部位的名称用英语说给家长听。

（3）       学生自己制作身体各部分的拼图，再说说是身体的哪个部位。

教学反思：