一． 教学内容与分析：
1． Let's learn.
本部分主要呈现数字1-10的英语说法。
2. Let's do.
本部分是关于数字1-10的指令。
由于在A部分的Let's talk 中涉及了询问年龄，为了让学
生能更好地根据实际情况和意愿表达年龄，我们就把数字的
教学安排在****课时。

二、教学重、难点：

1、熟练掌握1-10的英语表达；

2、在实际生活中应用数字的英语表达。
三．教学用具：
1. 教师准备数字1-10的卡片（词卡和图卡，图卡可设计成扑克牌）。
2. 教师准备Let's do 中的有关动作的图卡。
3. Old MacDonald, duck, cat, pig 的头饰。

4、课件
四．教学步骤
1．Preparation （3分钟）
（1）Listen and do. 教师说指令，学生做动作。例如：Show me your …
（2）Free talk。教师和学生或者学生之间互相问答，复习学过的句型。
2． Presentation（10分钟）
(1) 教师用实物尺子教数字1、2。学生跟读。
(2) 课件展示苹果，教授3、4。强调three的发音。

（3）出示手指，教授5的英文表达，强调发音。

（4）课件出示电话号码，教授6-9的英语表达，学生跟读。

（5）手指教学10的表达。
(6) 让学生听录音，跟读Let's learn 部分的词汇，并要求学生用手指表示相应的数字，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。
3． Practice（10分钟）
（1） 教师用拍手表示数字，拍一下手，说：one, 让学生跟读。
（2） 让学生练习从1数到10， 再从10数到1。然后按1，3，5，7，9（基数）或2，4，6，8，10（偶数）来数，也可1，拍手，3，拍手，5，拍手，7，拍手，9 来练习，或者两个数字中隔2个数字用拍手来表示，看谁说得又快又好。
（3） 教师将表示1-10的扑克牌（扑克牌的A表示1）举起，让学生读1- 10的数字，然后扑克牌面朝下放在讲台上，请学生上讲台，任意抽出一张扑克牌，并说出数字是什么，正确的同学可为本组赢一分。

4．Production（8分钟）
（1） 让学生看Let’s do 部分的图画，理解意思。

（2） 听录音，学生边说边做Let's do 部分的活动。
（3）游戏：耳语
把学生分成两组站成两行。教师向每组的****个学生耳语一个指令，如 Show me one and two. 每组的****个学生又依次向组里的第二个学生耳语这个指令。每行最后一个学生快步跑到讲台，根据指令做动作，谁又快又正确将为他们组赢一分。然后，每组的****个学生站到每组的队尾。

5．Progress9分钟

(1) 出示算式，学生抢答。如：2+4=？ 4+6=？

（2）游戏：划拳
学生两人一组, 分别用单只手出拳，伸出几个手指就代表是什么数字，要求必须伸出手指，谁先说出两人所出数字的和，即为胜利者.

(3) 与学生交流 “ How old are you？ I’m…”
 家庭作业：
(1) 听录音，仿读句子。
(2) 将所学的数字1-10说给家长听。

板书设计：

Unit 6 Happy Birthday！

A  Let’s  learn

one     three     five      seven      nine

two     four      six       eight      ten

点评教师：