虚构——想象中的创造
环节一：什么是虚构？虚构有什么用？
上回说到文章的中心思想要正确、明确、集中、深刻，要做到这一点，选择怎样的材料也是非常重要的。材料如果老套，你不讲人家也知道，这样的材料很难表现好的主题。材料，就是“写什么”的问题。作文的材料，有的来自真人真事，有的来自书面资料，有的则要靠虚构，靠我们自己去编。寓言、童话、小说、戏剧等等，绝大多数都是虚构的。虚构，就要发挥想象。想象得越大胆、越充分，越新颖、就越能吸引人。前边讲玩具，讲动物王国，讲老牛，都是属于虚构的产物。虚构，与说假话不同。说假话，是弄虚作假，是不诚实；虚构，是一种创造，是为了更好地表现中心思想。
下面是陈艺玮同学写的一篇《彩色的乌鸦》，这篇习作就是典型的虚构（想象）作品：
很久以前，乌鸦不是黑色的，它们有彩色的羽毛，非常漂亮。冬天到了，五彩缤纷的乌鸦落在光秃秃的大树上，好像春天又回来了。
“它们凭什么这样漂亮？”小雪人很妒忌乌鸦的彩色羽毛。它脑子一转，向乌鸦出了一道难题：“乌鸦兄弟，在你们中间，到底谁的颜色最美丽？”
“当然是我的颜色最美丽。”一只金黄色的乌鸦说，“金黄色配上蓝色的天，多么迷人啊！”
“太可笑了。”一只红绿条形花纹的乌鸦说，“桦树叶子的绿色配上丁香般的粉红才是最理想的美。”
“不对！”一只淡紫色的乌鸦吼了起来，“真正的乌鸦应该是紫色的。”“我最讨厌紫色。”粉红色的乌鸦十分生气，“请看我的颜色，就知道真正的乌鸦应该是什么颜色。”
乌鸦们就这样你一句我一句地互相指责着。局面发展得越来越糟糕，终于到了发生战争的一天。紫色的乌鸦要赶走粉红色的乌鸦，绿色的乌鸦跟红绿条形花纹的乌鸦打了起来……乌鸦们打得不可开交，草地上到处是散落的羽毛。人们说这是“颜色之战”。老天看在眼里，非常生气，在忍无可忍的情况下，它朝乌鸦居住的地方下了一场黑颜色的大雨，从此，乌鸦便都成了黑色。这就是“天下乌鸦一般黑”的原因。
显而易见，这篇作品纯属虚构，但我们读起来觉得非常真实。如果人们不讲团结谦让，都喜欢突出自己、抬高自己，结果就会你争我吵、人心涣散、各自为政。这个虚构的故事，不正是在讲这样一个非常重要的道理吗？虚构的故事虽然没有讲现实生活中具体的哪一件事，但由于它形象地揭示了一个深刻的道理，它就可以在许多方面给人以启发。在这一点上，它可以发挥真人真事起不到的作用。
虚构，是一种创造。我们不是要培养创新精神吗？那么，我们在作文练习中就不妨多一些虚构的训练，多在想象能力的培养上花一些气力。想象力是无价的。爱因斯坦有句名言：想象力比知识更重要。运用丰富的想象力写出来的习作，要比看了一些优秀作文之后改头换面、东拼西凑、添油加醋“做”出一篇所谓的“作文”来好得多。我们反对拼凑甚至变相的抄袭，但我们提倡虚构，提倡发挥想象。如果这一点做好了，我们的作文水平一定能很快得到提高。
现在总结一下，什么叫虚构？从字面上讲，指的是凭想象编造；在文学创作上，指作者对所掌握的生活材料，进行选择和集中，并且加以想象和综合，从而塑造一个新的形象。对我们同学的写作来说，写童话、寓言、小小说等都靠虚构。但虚构不应脱离现实的基础。正确地运用虚构方法，能更深刻地反映生活的本质。弄虚作假指的是骗人，说假话，东拼西凑地抄袭，这不叫虚构。
环节二：虚构要注意什么？
进行虚构，要注意些什么？我们来看张雪儿同学的作文：
一张拉不完的乐谱
张雪儿
有一个男孩，在他很小的时候，父母就双双去世了。他本身就长得很丑，从小到大没上过一天学；在他5岁时，又一不小心打翻热水瓶，烫得全身人不人、鬼不鬼的，谁都不待见他。就这样，他在孤独中渐渐地长大了。
有一天，他实在忍受不住这种孤独，跑到了山顶，正要向下跳时，一个白发苍苍的老妇人飘然来到他的身后，问：“年纪轻轻，有什么想不开的？”“我没钱，没文化，没家人，没相貌，还得忍受别人的嘲笑侮辱。更糟糕的是，我没有爱啊！”男孩子沮丧地说。“唉，看样子，你也真是怪可怜的。这样吧，你到我家来，让我爱你吧！”
于是，男孩子跟老妇人回了家。****天，老妇人为他准备了世间稀有的山珍海味与柔软舒适的床。第二天一早，老妇人将一把小提琴与一张乐谱赠给了男孩，并说道：“看来，你光靠我也是不行的。这是海伦写的乐谱，她说谁能用提琴拉出来，她就嫁给谁。”“海伦是谁？”“你连海伦都不知道？她可是世界上最美的神。”话音刚落，老妇人就消失了。男孩感到很惊奇。他记住了老人的话，发誓今生今世，一定要拉完乐谱。
他翻山越岭，找到了一位技艺高超的乐师，苦苦哀求他教自己拉琴。男孩一学就是十年。拉小提琴苦极了，男孩子几次想放弃，可一想到美丽的海伦，便又坚持下去。他日日夜夜地练呀、练呀，好像总有一股力量支持他。终于，他成了一名技艺非常高超的小提琴演奏家，总是有人请他演出，他一下子很富有了。
可是，他没有停止练习那张乐谱，他总觉得那张乐谱是拉不完的。因为每当他快拉完时，乐谱上又会多出几行来。就这样，他在这张拉不完的乐谱上不停地练着。年复一年，他很老了，仍没有见到海伦。他快病逝时，老妇人又出现了。她说：“孩子，这张乐谱是永远拉不完的。正因为如此，它救了你。请记住，这张乐谱的名字就叫希——望——！”
【简评】这篇作文的故事是虚构的。它已经从写玩具、写动物等写到了人。故事中的人一开始悲苦得不得了，他想自杀。但后来他坚强地生活下去，因为在他的心中有个希望，是希望给了他信心、力量和勇气，他成了一位小提琴家，使自己的后半生过得非常有意义。作品中的不少材料同学们都是熟悉的：如拉小提琴啦，父母双亡啦，不识字啦等等，但当它们组合在一起的时候，它们就有了个全新的格局。虚构是想象的产物，本文将希望具体化为一张拉不完的乐谱，这很有创造性。
（一） 想象要合理。例如《卖火柴的小女孩》一文中写小女孩五次擦燃火柴，在火柴的亮光中她看到了温暖的火炉、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树、慈祥的奶奶并和奶奶一起飞走。这些都是作者的想象，但是，这样的文章让我们读起来觉得合情合理。因为这些想象与现实生活有着相似之处，那就是穷孩子对幸福生活的渴望，而且这些事物是小女孩临死前神志不清的情况下看到的，合乎人类生理现象。可见，想象即要大胆，更要合理，才能吸引读者，引起读者的共鸣。
（二） 想象要独特。独特，就是与众不同。首先就要在选材下功夫。
（三） 想象要丰富。丰富的想象可使文章的中心得以深化，使已有的材料得以充实，甚至突破材料的限制。因此，经过想象展现出来的画面生动、活泼、富有情调、创意；写出来的人物栩栩如生活灵活现；描绘出的景物生动、形象，有声有色。
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