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2010-09-14 22:01:06|  分类： 教学设计 |  标签： |字号大中小 订阅

教学目标：

（1）学会对文字进行修改。

（2）掌握常用的修改文字的方法。

（3）培养一丝不苟的学习精神和科学严谨的学习态度。

教学重难点：

（1）教学重点：学会对文字及段落的修改。

（2）教学难点：了解各菜单栏里相应的按钮及操作。

教学课时：1课时

教学过程：

一、组织教学

播放歌曲。（学生边听歌曲，边观察歌词问题，让他们比较自然的产生了修改文章的想法。）

 2、教师提问：你们发现了哪些错误？（错别字，重复出现，段落颠倒。没有歌曲名字，）

我们先处理那个问题？

（文字添加和删除）

一、导入。

1、在歌词中有很多的错别字，我们要纠正错别字，首先要做什么呢？

删除别字后重新补上正确的字。

请同学们自己删除，修改。（主要是Delete键，退格键的使用）

2、错别字处理：。一般学生都会通过退格方法删除别字。教师提供新方法：使用Delete键。（Delete键使用场合较多，也是本课的一个教学点）。让学生将光标定位到一个别字前，告知Delete键位置，尝试效果。   

3、重复多余处理：（Delete键，退格键）

整行选中

（1）将鼠标放在行的最前方，然后单击。利用这种方式，再结合Delete键进行删除。

（2）鼠标放在行的最后方，然后单击。用退格键删除

二、文字选定移动复制

1、段落颠倒处理

2、剪切---粘贴

我们可以看到2、3段颠倒了。如何将2段移动到3段后呢？

（小组讨论，交流该怎么处理）学生自己尝试修改

? 教师讲解操作方法：实际操作

? 选定文字

? 剪切

? 粘贴选定的文字（把光标移到指定位置）

3、复制---粘贴

我想把这段歌词再重复一遍，怎么办呢？

4、 行插入：怎样给歌曲加上名字呢

提醒学生给歌词加上曲名。教师告诉他们方法：将光标定位到****个字前面，按下回车，这样就空出了一行。

5、行标记的认识：问学生，它最像键盘上的什么按键？是否可以删除？

6、修改完毕提醒学生保存。

保存完毕，教师让学生关闭文档，然后重新打开，对刚才保存操作做验证。

7、现在在来听一遍歌曲，感觉怎么样。

三、激发兴趣

现在咱们来做个游戏，放松一下

游戏的名字叫 “我快我快我快快”。采取倒计时，用得时间最少的获胜，将获得有老师提供的奖品。

教师讲解这个游戏的规则，然后让学生开始操作：

1、将5个“喝”字改成“歇”。

2、将15个“喝”字改成“歇

3、将600个“喝”字改成“歇

这么多，如果我们一个一个修改下来，这一节课的时间也不够. 老师有一种非常快速的方法能完成这个任务。教师讲解。

word为我们提供了文字的查找和替换功能，能够快速的查找文章中的文字，替换成相应的文字。

4、教师操作演示过程，请大家把刚才的600个字改一下，看看自己用多长时间。学生自己操作。

三、灵活处理撤销与恢复。

在编辑的过程中，经常会出现误操作，为此，Word 2000提供了安全的操作方法：撤消和恢复。

具体使用方法，单击常用工具栏上的 “撤消”和“恢复”按钮。

组合键Ctrl + Z。Ctrl + Y。

四、提升

     当别人遇到困难，需要我们伸出援助之手的时候，我们帮还是不帮呢？

     一只啄木鸟，在森林里发现了好多病树，他自己忙不过来了，想请我们同学们帮忙

五、补充资料

 假如李时珍，曹雪芹生活在现在，你会对他们说什么？

点评教师：