点评教师：王荣秀
点评时间：2013/2/19 13:54:18
点评指数：
点评内容：
课题：Unit 1 Our school B Let's talk C Let's check
教学目标
1、能够听、说、认读本课时主要句型：Is this the library ? Is that the TV room ?
2、能够识别句型“Is this the …?和Is that the…”的不同用法并在真实情景中正确使用。
3、能够较好地完成Let’s check部分的评价活动。
4、能够发挥想象，设计一所未来的学校，并在设计和展示作品时应用所学语言
学习重、难点：“Is this…? Is that…?”的用法。建议教师在真实的情景中对this和that在距离上的区别进行比较以加深学生的印象。
教具准备：1．与教材内容相关的教学视频、录音、图片。2．教师准备相关的词卡。3．学生准备白纸和彩笔。
学习过程
（缺少了教学时间）
（一）复习（Revision）
1．学生表演A部分Let’s do的内容。
2．学生吟唱B部分Let’s chant中的歌谣。
3．教师和学生进行主题讨论：What’s in our school?鼓励学生用新学的单词来交谈。
（二）呈现新课 （Presentation）
1．学生谈论了学校的场馆设施后，教师出示本校校长的照片问：Who is he? Yes, he is our headmaster. Do you want to be a headmaster? Today Wu Yifan is a head master. He has a new school. Do you want to have a look?以此导入新课。
2．学生观看教学视频后，回答教师提出的理解性问题。在问答的过程中重点理解与操练句型：Is this the…?和Is that the …?学生听录音跟读对话。学生分角色朗读对话。
（是否可以把一般疑问句重点突破一下呀？可以由陈述句引出，也可以用其他方法？？把你的方法晒出来会更好吆！！）
（三）趣味操练 （Practice）
1．让学生发挥想象力，设计一所未来的学校。完成后先和同桌互相交流，然后向全班学生展示。鼓励他们在交流的过程中尽量多地使用所学的新句型。
2．Let’s check
教师连续播放三次录音。****遍让学生先听录音，第二遍勾出与录音内容相符的一项，第三遍检查。
录音内容如下：
（1）Look! This is the library. We have many picture-books.
(2) That is the canteen. We have lunch here.
(3) Is this an art room? Yes, it is .
(4) Is that a computer room? No, that is a teacher’s office.
（四）扩展性活动（Add-activities）
1．做本单元B部分Let’s talk的配套练习及基础训练。
2．将本课时对话读给同伴、朋友或家长听。
3．将自己设计的学校用英文介绍给爸爸妈妈。
4．听Story time中的故事并跟读。
呵呵，缺少了练习题的设计吆！
板书设计：
Unit 1 B Let’s talk
Is this the library? Yes, it is.
Is that the art room? No, it isn’t.
前两课时一不小心点了确定，抱歉了！！在此一起说一下自己可能不太成熟的想法：仔细看了一下发现李老师三四课时的新知呈现环节和练习环节有些雷同，我本人感觉如果是第四课时这样会更好，不知您觉得呢？？
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