第六课时（读写课）

教学内容：B.Read and write   C.Prounciation/Story time.                      

教学目标：

1..能够听懂、读懂Read and write 对话。

2.能够理解What’s on it? Let’s go and have a look. You’re right.日常用语。

3.能够听、说、读、写单词teacher’s desk,picture,floor,wall和句子Is this a teacher’s desk? Yes,it is.

4.能够正确朗读Prounciation中的单词，了解元音字母a在单词中的两种最基本的发音。

教学重点：

1.听懂、读懂对话。

2.四会单词和句子，特别是句子在四线格中正确书写。

教学难点：

了解元音字母a 在单词中的发音。

教学准备：

1.教师准备录音机和磁带。

2.教师准备相关的单词卡。

3教师准备一些讲桌、电脑、地图、普通的图画、以及椅子的图片。

教学过程：

Step1：Preparation  5'

1.Let’s sing a song about our school.（活跃课堂气氛）

2.Play the tape about Part A.Let’s do.

3.Read the words :Part A and Part B.(掌握好最基本的知识)

Step2：Pre-reading.  5'

让学生观察Read and write部分的情境图。让学生运用This is the/a..../ That is the/a... 进行描述。然后让学生合上书运用 Is this/that the/a...?进行询问，验证谁看的最认真。(为读懂对话和单词、句子的书写做好铺垫)

Step3.In-reading. 10’

1.教师在黑板上画出一间房子。让学生把房间中有的东西的图片贴到这间房子中。（教师准备一些讲桌、电脑、地图、普通的图画、及椅子的图片。）

2.首先教师指着房间说This is the floor. That is the wall.(板书到黑板的四线格中)，然后教师指着这些图片问：Is this a teacher’s desk、TV、computer?学生回答：Yes, it is./No, it isn’t.（板书到黑板的四线格中）

3..教授书写四会单词teacher’s desk,picture,floor,wall和句子Is this a teacher’s desk? Yes,it is.注意teacher’s的写法。

4.学生在自己的练习本上进行书写。

5.听录音并跟读。

6.小组朗读

Step3：Post-reading. 10’

1.小组合作表演对话。

2.小组内同学之间运用自己的书包互相摸一摸，猜一猜。例如：S1: Is this/that a book? S2: Yes, it is./ No, it isn’t. 然后把说的句子在自己的练习本上写两个。

3.C. Pronuciation. 方法：（1）听录音。（2）跟读 （3）学生尝试着说一说 （4）教师总结元音字母在单词中的最基本的发音。（5）找一找其他单词中字母a 的发音。

Step4：Progress. 10’

1．圈出句子中的错误并改正。

(1).It this a teacher desk?

(2).That is you computer.

(3)Is this the tv room?

2.完成练习册中的相应练习。

Step5. Homework

1．听音跟读Read and write.

2．书写Read and write 中的单词和句子。

3．分别用This/That is a…/Is this/that…?写一个句子。