Unit1 B Let’s learn
教学目标：
1. 能够听说认读词汇: he , she ,student, teacher.
2. 能够在实际情境中用所学句型“He/she is…”介绍别人。
3. 能够说唱“Let’s chant”内容。
教学重点：
学生能够掌握三会单词的认读，并用所学句型做介绍。
教学难点：
区分she和he的用法。
教具：
1. 准备Mr Jones 和Amy 的头饰。
2. 教材相配套的录音带。
教学过程：
Step1. Preparation(5)
1. Warm-up
Sing” boy and girl”
2. Free talk
T: Hi, I’m Miss Wang. I’m from China. Where are you from?
S1: I’m from… what about you?
S2: I’m from…
Ss work in pairs.
Step2. Presentation(10)
1. 教学”teacher” “student”
T: Do you like English?
Ss: Yes.
T: I teach you English. I’m an English teacher. Can you guess what meaning is “teacher”.
教师板书：”teacher”
Ss 猜测。
T: I’m an English teacher. You are a student.(用手势)。
板书” teacher”
师领读”teacher””student”
生操练。
2.师展示Amy 和Mr Jones 头饰，示范介绍： this is Amy, she is a student. 学生尝试着用英语介绍” Mr Jones” 方法同上。
3.教师指着班里一名学生说：” This is A. He/she is a student.
学生间自由操练此句型。
Step 3 practice(10)
1. Listen and point.
2. Listen and repeat.
3. Act it out.
Step 4. Production.(10)
1. 教师出示“Miss Green, Miss White, Chen Jie’s dad” 学生用主句型做介绍。
2. Let’s chant.
3. Start to read.
4. Look and match.
Step5 progress(5)
1. Sum-up
She/He She/He
Student teacher
This is… This is…
She/He is a student. She/He is a teacher.
2. Do exercise.
一． 将下列单词与相对应的汉语意思连线。
1. Teacher A.他
2.student B.她
3.he C.教师
4.she D.学生
二．选择对应词，将其序号填在横线上。
A.he B.student C.me
1.you ________
2.teacher ________
3.she ________
三．选择正确的答案，将其序号填入提前括号里。
（ ）1._____is a girl.
A.He B.She
（ ）2.Miss Wang is a _____.
A.teacher B.student
（ ）3.John is a _____.
A.pupil B.purple
（ ）4.Tom is a _____.
A.girl B.boy
3. Homework
a. 熟读let’s learn, 并检查。
b. 吟唱” let’s chant”.
c. 阅读”story time”并了解大意。
板书设计：
Unit 1 B Let’s learn
She/He She/He
Student teacher
This is… This is…
She/He is a student. She/He is a teacher.
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